全国政协委员、中科院院士谢克昌认为，在现行教育体系中，英语教育地位的过于显赫已对人才培养和选拔等众多方面产生了“负面影响”。
长期以来，英语教育体系占用了巨大的人力、物力和财力资源，但从目前的实际情况来看，其教育效果与其投入是不相称的。学生从小学开始学英语，中考、高考要考英语，大学英语有四、六级考试，进一步深造还必须考托福、雅思、GRE、GMAT、WSK等。谢克昌说，“我们要讨论的问题不是要不要学英语的问题，而是如何学，学多少，多少人应该学。”
谢克昌尖锐地提出，英语是一门技能，而不是一门学问。英语教育的显赫地位使有限的教育资源分布严重失衡。“我国出现了‘技工荒’，我们看到的却是职业技术学校严重缩水，林林总总的英语培训学校却到处都是。”
他呼吁，要改革各类升学考试中带有强制性的英语考试制度和方法，给学生提供自由选择自己社会定位的空间和可能。
