好的英语教师让国小学童从学习英语当中开启生活与人生另一扇窗，台北县竹围国小王淑玲、台北市国语实小丁丽萍，就以学生为本位设计教材，甚至佐以国语教学建立学生学习信心，而获选第二届“CitiSuccess Fund｜花旗英语教学种籽基金”优良英语教师首奖与二奖。
两人原来都不是国小教师的正规军，毕业于东吴大学英语系的王淑玲先在外商公司就业，后来参与学校带社团与协助班导师的“爱心妈妈”，自许做什么像什么的她通过教育部举办的第一届国小英语教学能力核覆测验，再经师资学分班，成为竹围国小英语教师。
颁奖典礼播出王淑玲的“It''s a Beautiful Day!”教案，那是去年暑假针对六年级生设计的报案。一般教介系词教on、in、by比较多，较少教under、over ，因此，她把后面两个介系词融入学生生活，教孩子了解太阳在天空下，云在太阳下，云下面有飞机，飞机可以载大家到各地方，透过学英语，也体验生活周遭有很多美好事物，进而让孩子赞叹世界的美好。
王淑玲认为在小学阶段学英语不可给太大压力，也不宜报考全民英检，要先让学生接触英语并喜欢，进而开启心窗，因此虽然采全英语教学，也搭配多元学习方式，学生不懂时以肢体语言辅助教学，还有班级剧场、英语班刊，都可让学生快乐学习中更有无限的延伸想像与创意，对于一些没有提早学英语的学生，提供“课后增能班”教学，在班导师协助下，没有学生歧视学英语较慢的人，只要有一点一滴进步，都主动给予鼓励。
由两个女儿陪同领奖的王淑玲说自己就像园丁一样在岗位上认真付出，期许所有教育工作者也对莘莘学子努力默默付出，透过“大手牵小手”一起奉献社会。
台大外文系毕业的丁丽萍也是先在民间机构社团就业，从小就有当小学教师的梦想，使她报考通过教育部第一批国小英语教学能力检覈测验，三年前进入国语实小教英语，教学都以学生为主，第一年采全英语教学，后来却调整到不排斥必要时用国语辅佐教英语。
丁丽萍说，不要一开始学就让孩子畏惧英语，学童反映听不懂时，教师就得调整，用母语、国语帮助理解一些学习的东西，学习效果可能加速；因此，她认为人要什么时候开始学英语不是那么关键，更重要是要有兴趣，只要有兴趣，小学生也可鼓励报考全民英检，否则，十几岁才开始学也可学得很好，小学生最重要是要把母语学好，父母可放下心看孩子成长。
丁丽萍的英语教学教案“餐桌上的ABC”也是由学生做学习的主人，在她指导下，学生上网找菜色，做出很好的菜单，她说自己一直与学生站在同一边，协助学生学习英语获得成就感
