“我女儿‘公一’考了82分，‘公二’考了70分，‘公三’考了65分……”昨天，公共英语考试(简称PETS)成绩刚一公布，一些小学六年级学生家长如释重负地交流起考试经验。这位家长所说的“公一”、“公二”，是目前我市几乎所有小学五、六年级家长最为关心的公共英语等级考试。
据了解，公共英语等级考试主要为成人设计，其中公共英语一级相当于初中毕业的英语水平，二级接近高中毕业的水平，三级则表示英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平。
昨日，记者从市教委提供的数据得知，今年9月，我市有近万名小学生参加了公共英语一级以上的等级考试，其中“公三”考生超过80人。换句话说，80余名小学生报考大学等级英语证书。市内某知名英语培训机构负责人透露，从1999年至今，我市有100多名小学生已拿到“公三”证书。
“‘公一’不过上区重点肯定没戏。考过二级进重点才有些把握。”昨日，家住江北的学生家长周女士一语道破小学生热考公共英语的原因。
周女士告诉记者，她在仔细阅读了公共英语的一本教材后，发现里边不仅单词量远远超过小学生的接受能力，而且涉及的交通、商业情景过于成人化。而另一位家长则道出了自己的无奈，称这是由于现在的学生竞争激烈，致使家长不得已而采取的方法。
记者在调查中发现，随着公共英语等级证书变成“小升初”的敲门砖后，家长送孩子上公共英语培训班已成趋势。近年来，参加公共英语培训的少儿人数每年以10%至20%的比例增长。在我市一些小学名校，不少毕业班的孩子都手执一级或者二级的证书“待价而沽”。一位老师透露，近年来，公共英语证书在小学升初中呈“水涨船高”的趋势：“1999年一级B就行，2002年升到一级，今年就瞄上二级了，以后还可能升级。”
采访中，重庆一中的英语老师成林告诉记者，家长这种望子成龙的做法，反而会扼杀孩子的学习兴趣。急功近利的考证热、各类培训热很容易给年龄小的孩子带来负面的影响，他们会因为不适应难度过大的考试和学习，过早地产生厌恶情绪和恐惧感。
四川外语学院外语系教授刘喻梅认为，家长这种盼孩子成神童的“提前教育”违背了基础教学。她以PETS考试举例称，这原本是针对广泛的社会成人考生而设立的，所以考试中的内容很多都涉及成年人的话题范畴，如找工作、商务谈判、婚姻观、价值观等等，这些显然超出了小学生的社会经验范围。
重庆市教育专家凌霄正表示，孩子的学习目标，应是培养学生的学习兴趣，从而建立其自信心。各类培训考级形成的学习压力适得其反。
重庆市教委基教处处长万力认为，作为中小学生，参加一些校外学习辅导班并非坏事，但这首先要明确两个前提：第一，要明确学习目的，千万不要因为攀比或功利性的目的而盲目报班。第二，要选对学习方法。青少年英语学习的第一要素不是考试，而是培养兴趣，夯实基础，尽量使其课程保持长期性。
重庆大学心理学副教授王浩称，从人生发展心理学看，一个人在不同的年龄会有不同的课题，如果这些课题没有在相应的年龄得到解决，就会成为他下一阶段解决新课题的障碍。而在每一个年龄阶段对于每一个人来说，他所面临的课题都是多元的。比如一名14岁的孩子，他除了要完成14岁应当掌握的知识、技能外，还需要学会并体验以14岁孩子的身份，去与不同的人建立亲密程度各不相同的关系。如果说“学会”是可以加速，那么“体验”却要求有正常的速度———囫囵吞下的水果与慢慢咀嚼的水果，不但味道不同，营养也不一样。
“你想你的孩子成为天才吗？”、“掌握学习方法就能成神童。”针对这些各类培训班打出的广告，记者采访了专门从事超长儿童研究的专家、重庆市教委的任老师。她告诉记者，“外面铺天盖地的神童广告完全是一个商业炒作。说什么只要8000元或者是更少的钱就能将孩子在短时间内培养成神童，事实上钱不能解决智力问题，即使真的达到了一定的水平，也只是‘填鸭式’培训的结果，并不是什么真正的高智商。孩子心理和智力都有自然的发展规律，不能人为干预孩子的发展。而且从生物个性差异性方面说，并不是所有的儿童都适合超常教育。即使对于超常儿童来说，基础不同，适合的教育模式也应不同。”
爱弥儿幼儿园院长孙艺很有体会地告诉记者，每次开学，总会有不少家长追问她：“你们能让孩子识多少字，能学多少算术题，能把孩子培养成神童吗？”孙艺说，幼儿园给智力天赋不错的孩子提供一个较好的发展平台，“而不是把孩子培养成天才”。
记者手记
别把孩子变成“夹心饼干”
望子成龙、望女成凤是大部分家长一生的追求。随着社会的发展，让孩子成为“神童”的梦想和冲动，让家长们开始行动起来，不惜“砸锅卖铁”花大笔钱财，把孩子变成各类培训机构试验的对象。在这里，被用来制造“神童”范本的懵懂儿童成了父母和商家双重夹击下的“傀儡”。
“神童制造”一旦被商家在功利化思维下利用，就变成了制造虚幻泡沫的过程。幼小的孩子尚不明事理，在“望子成龙、望女成凤”心切的父母的威权下，也就只能乖乖听命于“计划”的培训，而就此磨灭了童年时的天真浪漫。从这样“流水线”上走下来的孩子，实在让人为他们的未来捏一把汗。
孩子们真正需要的是什么？可能未必需要比别人聪明多少，但却需要一个完整的、开心的、曾经有过一些值得珍藏的记忆。亲爱的家长们，请尊重孩子的选择。
本报记者 熊黎采写
