试卷评析
纵观2006年上海高考英语卷，笔者认为，整体难度不高。
听力材料朗读清晰、语速较慢，内容涉及新闻、服务、工作、休闲等，与日常生活有较高的相关度。需要考生在掌握一定词汇量的基础上，理解语气、语调在对话中的表达功能。
单项填空知识的覆盖面广。单项填空20个小题涉及了介词（25）、情态动词（26）、动词的时态语态语气（27、32）、副词（28）、代词（29）、非谓语动词（31、33、34、36、40）、状语从句（30、38）、表语从句（35）、定语从句（37）、宾语从句（39）、词义辨析（41-44）。
完形填空题的首句没有挖空，空格分散，难度不高，文章的已知部分给出了足够的背景信息，题材也很好理解，多数考生通读一遍短文后，就能够把握文章的主旨大意和行文脉络，为下一步的解题做好铺垫。试题多为词义辨析，个别介词结构，有重视语言内容，淡化语法的趋势。
阅读理解部分，从所选语篇的题材和体裁来看，都呈现出高度的多样化，涉及国外教育、犯罪心理、广告信息、社会学等。从题目的角度来说，没有难题怪题，问题答案大多可在文章中直接找到，推理题较少，解题应该不难。
翻译题比较侧重于对基本句型、基本语法和句型结构的运用和基本词汇的表达。
写作题是主观题，具一定的开放性，也和生活实际联系紧密，考生可以自由发挥，比较有特色，同时能考察学生语言运用能力和技巧，能在一定程度上体现区分度，并能从综合能力上对考生进行较全面的考查。
从卷面考查的角度来看，更加重视真实环境中的语言理解和语言运用，强调语言的交流与交际功能而非单纯的语法规则，体现了高考由“语法导向”走向“交际导向”的趋势。
复习策略
一、注重基础，注意积累
同学们应在平时养成良好的英语习惯，打好扎实的基础。做练习题很有必要，但不赞成搞题海战，更反对一味地盯住难题、偏题、怪题做，这样的话，反而容易把应作为重点掌握的基础抛在一边，本末倒置，学习的效果不会好。
高考试题中多样化的选文策略也告诉我们必须增加课外阅读量。复习备考过程中，不能拘泥于各种课本和练习题，应该广泛涉猎各种真实世界中的语言材料，如阅读英语报中的时势新闻、收看各类英语电视节目等，一来可以增加单词量，二来可以增强语感，再有就是可以更好地理解和运用英语语言，从中体会英语语言的运用技巧。
二、注重实践，注意细节
重视语言的交流和交际功能，必须注重实践，即多听、多读、多写，增加学生的实践经验值。
多收听英语广播、录音等，注意常用句型结构在实际生活中的运用，掌握语音语调在对话中的含义，要求听懂隐含意思，从而推断言下之意，填补信息差，提高自己收集有用信息的能力。
保持较大的阅读量，在阅读过程中注意对长句、难句的理解，对阅读速度、熟练度、正确率应有较高的要求，有利于锻炼学生掌握一定的阅读技巧，提高学生快速获取信息、处理信息、分析信息的能力。
写作，对学生的语言组织能力和创造能力提出了更高的要求，要具备布局谋篇、连贯表达的能力。高考写作题，具有一定的限制性，同时又要求考生充分发挥想象，具有一定的开放性，对学生的综合能力的考查比较全面。这里顺带说一下，很多学生愿听、愿读，就是不愿写，怕烦，其实大错特错啦！多练笔，连词成句、连句成篇，在实践中可以发现自己的薄弱环节，同样也是在实践中能更快、更好地进行弥补，能加强学生对中、英两种语言表达差异的敏感性的把握。
以前的高考比较注重语法，现在则更注重基础，强调运用、突出能力。从课本知识到生活实践、从理性认知到感性认知、活学活用应该是今后高考的考查趋势。
