学英语应该首先明确学习的目的。
一般来讲，学习英语的目的有下列几种：1)应用；2)兴趣；3)炫耀；4)考试。对于高中同学们来讲，如果问“学习英语的目的是什么？”，大多数同学可能都会回答：为考试。而正是因为这种单一为考试的目的而学习英语使得同学们并没有真正学好英语。没有真正学好英语，考试成绩也就不理想，对英语的学习也就会越来越没有兴趣，也就越学不好，成绩也就越低，如此恶性循环，后果可想而知了。
高中学生学习英语的目的应该是多维的，培养自己的兴趣，为进入大学后的学习，为将来工作中的应用，或许也可以怀着学精英语炫耀的心态，这样英语水平提高了，取得好成绩也就是水到渠成的事情了。
在高中阶段如何提高英语水平呢？
首先，增加地道语言的摄入量
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”如果英语达到脱口而出的境界，何愁学不好英语呢？何愁培养不起对英语的兴趣呢？何愁取得不了高的英语成绩呢？“大量地读”的方法非常适合高中学生。
高中生在选择材料阅读材料时，要注意：1)材料作者的母语必须是为英语；2)读物难易程度适中，浅易好一点，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好；3)阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测；4)要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。
现在外语教学与研究出版社出版了一套书《新标准中小学分级英语读物》，作者是英国人，分级标准明确，其中中级和高级部分适合高中学生阅读。如果是英语基础不是很好，可以从初级开始读。完成这些阅读后，就可以开始读原版书了，如现在流行的HarryPotter，SherlockHolmes等。
读英文名著是增加地道语言的摄入量的最佳方法。胡春洞教授(注：英语语言学教授)曾有过这样的论述：“最丰富的知识来源是世界名著……英语学习者在通过文学作品学习英语时，容易进入欣赏的角色，而一旦进入欣赏的角色，也就自然进入了学习的角色。英语随着文学作品的思想感情内容和艺术形式而直接印在学习者的脑海里，想忘都忘不掉。”成功就是把英语学到使之成为我们获取信息，工作学习，娱乐休闲的工具。
适合高中学生读的世界名著诸如：TalesformShakespeare，MythsofGreeceandRome，TheArabianNightsEntertainments，ConanDovle写的福尔摩斯的故事集，再深一点的，如马克.吐温，富兰克林，狄更斯的作品等。
通过增加地道语言的摄入量学好英语是一个屡试不爽的好办法。最重要的一点一定要持之以恒，只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
其次，通过朗读背诵，提高阅读质量
把英语材料学透，通过朗读达到熟练背诵的方法巩固加深是提高阅读质量行之有效的方法。反复高声朗读课文，可以培养自己的语感，有了语感，才能在做习题时不假思索写出正确答案。
学习英语的人都知道新东方学校校长俞敏洪，他做过一次题为“精深学英语”的演讲。他演讲的大意如下：
“精深”就是学通了，学透了。假如说你现在下决心找出几十篇文章，你把它们背得很熟的话，说不定你就会成为英语专家。俞老师有个学员在美国杜克大学，背诵过《新概念英语》的第三、四册。他从高一开始背第三册，背到高三就背完了，高考考进了北大。进北大后，他坚持背第四册，把第三、四册背的滚瓜烂熟。熟到把其中任何一句说出来，他能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。这个学生到了美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说，文章写得太好是剽窃的，教授说教书20年没有教出过这么漂亮的文章。这个学生说，我没有剽窃，教授不相信。这个学生告诉教授，他能背108篇文章，而且背得非常熟，结果，他没背完两篇，教授就哭了起来，因为这个教授想一想自己教了20多年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过。
从这篇演讲词中，可以看出，背诵对于学习英语的重要性。
对于大多数高中学生来讲，最好的背诵材料就是《新概念英语》，本套教材出版了30多年，作者有进行了修订，30多年来一直风靡英语界，实践证明，《新概念英语》教材中短小精悍、生动有趣的课文最适合用来背诵。第二、三册适合高中学生背诵。一定要在学通弄懂的前提下来背诵的。通过背诵你听说读写能力都会有长足进步，考试也就是小菜一碟了。
第三，扩大词汇量
高中的学生已经有了一定的词汇量为依托，可以通过阅读增加地道语言的输入，可以通过背诵学习《新概念英语》达到阅读质量的提高，同时词汇量也会相应得到扩大。
高中学生还要有意识的注意吸收新词汇，但一定要牢记“句子比单词重要”。一定要在句子中记忆词汇。中国人学英语，最常用的方法是背单词，有些学生只是利用词汇表类书背单词，这样的书上有汉语意思，有的会带上考试有关的内容，内容机械枯燥，但语言的运用却是活的，吸收新词汇，关键在于语境。要养成通过背诵句子记忆单词的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。李阳的疯狂英语就要求背诵大量句子。李阳学习英语获得了巨大的成功，正是因为他的做法符合语言学习的规律。所以，背诵地道的英语句子可以帮我们扩大词汇量。
地道句子从何而来？上面提到的阅读材料及背诵材料中都有好多精道的句子。养成收集好句子并把好句子背下来的习惯对于英语学习者会收益无穷的。
第四，学会利用词典
为什么必须学会利用词典，如何利用词典，什么样的词典最适合高中学生使用呢？
英语专家刘承沛说：“及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。”
英语专家吴冰说：“要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典(笔者注：英英词典)，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓”一箭双雕“。”
比较适合高中学生使用的词典有：《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《柯林斯精选英语词典》，这三种词典对单词的释义深入浅出，例证精当深度，语法简明扼要。另外也可以选择《牛津高级现代英语词典》的双解版。
当从词典中查一个词时，一定要认真体味词典所给的英文解释，学习例句，准备一个好句摘抄本，把精道的例句摘抄下来，利用零碎时间背诵。
第五，学会通过其他途径享受英语乐趣
当你有了一定的英语基础，就可以欣赏英文电影，收看英语电视节目，听听英文歌曲，潜移默化地学习，无意识地掌握了英语，并增加了对于文化背景的了解。
第六，优化语法的学习
英语专家胡壮麟对于语法学习如此论述：“做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？”
英语专家胡文仲说到：“英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。”
由此可以看出，应该学习语法，但是不能死抠语法，纠缠于语法的条条框框之中。
为了成绩的最大限度提高，高中学生尤其是高三学生还要做以下工作。
首先，选择合适的练习并且学会做阅读、完形、写作及改错的方法。
考试就要做练习，如何选择练习题，选择高考题。多做些高考原题，广泛接触各种题型(这时“题海”战术就有用了)，对考试当然就不在话下。高一、二学生可以选择比较简单一些的省份的题目，高三学生可以选择稍有一定难度的省份的题目。有的同学说：语法不好，那就选择历年高考单选题按语法分类练习。
如何提高阅读、完形、写作及改错题能力？按老师指导完成各种题型的方法做一定量的练习题就大功告成了。
其次，提高词义辨析的能力。
毋庸置疑，高中学生要参加高考，英语高考的根据就是英语考试大纲，考试大纲会把词汇的考试范围详细列出来，因此必须学透词汇表上所列词汇，特别是对于动词、名词以及形容词副词，应该通过查英英词典，体味经典例句，在篇章阅读中多加注意来提高对于它们词义的理解能力，这样在单项选择中的词义辨析题及写作中的遣词造句大有帮助。特别是完形填空题目的设置，绝大部分都是词在具体语境中的使用问题，随着词义辨析能力的提高完形填空的正确率也会随着提高。在完成阅读理解题目时，也就能确切理解含义，提高理解的正确率。
第三，朗读与背诵英语经典题目相结合。
李阳疯狂英语去年给高中学生发过一次宣传单：“一背解千愁”。其中李阳列出的32条要求中学生应该通过背诵学习英语提高成绩的理由。下面选摘几条：
1)为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有进行“彻底背诵”！
2)每个单元一定要把其中一个段落背的“滚瓜烂熟”！最好能默写出来！这对考试有巨大的帮助！
3)背诵可以激活单词和语法！朗读和背诵是学好英语的“唯一方法”。
4)背诵的五大秘诀：A天天背，B一定要跟着录音背，C背熟了还要再背，D用零碎时间疯狂背，E抄写下来，随身携带背。
