《家长教育行为规范》第二条：重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。
分别作如下阐述:
一、 努力提高子女思想道德水平
教育子女的工作是一项复杂的系统工程。千头万绪，哪一点最为重要？《规范》强调“重教子做人”，指的决不是一般意义上的具有自然属性的人，不是仅指父母要负责养育子女，要关心他们的衣食住行、饥饱冷暖等，更是指的科学意义上的具有社会属性的人，即“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。
有理想、有文化]有纪律都容易理解。那么什么是道德？道德，是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。道德，是维系文明社会的一种重要机制，它以善和恶、正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪等道德概念来评价人们的各种行为和调整人们之间的关系。道德是有阶级性的，我们倡导的社会主义思想道德的本质是集体主义和全心全意地为人民服务的精神，它对提高人的精神境界、培养人的素质、形成良好的社会风气等方面，有着特殊的作用。“四有”中的“有道德”，就是指要有社会主义思想道德。显而易见，思想道德教育是培养“四有”新人的重要保证。在人的文化、身体、心理、道德等诸多素质中，思想道德素质是主宰，起支配和主导作用。因此，每个家庭，每位家长都要把对子女的道德教育，把努力提高他们的道德水平放在首位。
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的推动作用。”从这个高度来认识父母对子女的思想道德教育，意义会更大，家庭是社会的细胞，每位家长都致力于培养道德高尚的子女，实际就是在推动社会政治经济的发展。
那么应该如何去提高子女的思想道德水平呢？家长要遵循子女的生理、心理的特点，由浅入深、循序渐进地引导，逐步形成他们的道德认识，发展他们的道德情感，训练他们的道德行为。道德认识是对是非、好坏、美丑、善恶等行为准则的认识、既要让子女掌握道德概念，也要发展他们的道德评价能力，要随着年龄的增长，逐渐由具体的认识到抽象的评价。道德情感是人的道德需要是否得到满足和实现的一种内心体验，包括爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业感、自尊感等等。在道德认识和道德情感的推动下，便会产生相应的道德行为，这就是道德品质。培养子女的道德品质，父母可以从提高道德认识做起，也可以从激发道德情感入手，特别要注意保护并培养子女青少年时期那种纡的同情心、正义感、荣誉感等道德情感，还可以从形成道德行为的习惯开始，或者同时并进，互相促进，逐渐培养孩子的高尚道德品格。
