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科技教育也能如此有趣?在7月16日到18日第六届全国科技教育创新作品展,你可以看到无数奇妙的场景。
组图:第六届全国科技教育创新作品展评活动
是谁想出这些化枯燥为神奇的神思妙手?是谁把废弃的矿泉水瓶子、食用油桶变成一件件匪夷所思的“道具”,演绎上至科技前沿,下至衣食住行种种复杂表象后面的科学原理?
一群高级饭店的“异客”
在此次活动的主办单位报到地——贵州饭店金碧辉煌的大堂内,有一群很显眼的客人。他们衣着朴素,行囊寒酸,没有惬意自在,反而言谈举止时常窘促。
这些看似登不得大雅之堂的,就是此次参会的来自全国各中小学的科技辅导员们。为了提高青少年科学素质,他们默默地奉献着自己的青春和智慧。
对此,展评会承办方贵阳市科协李长江主席感受最深的,“就是一个词:感动”。
李主席说,很多来参会的科技辅导员都是坐了好几天的火车,从大山里赶来;有些教师或是因为学校穷,或是因为学校对科技辅导员不重视,甚至自己掏腰包来参会;主办方安排入住的贵州饭店一共数百元的食宿费,让一些教师感到为难,他们选择在报到后到外边找便宜的地方住下,再找街边便宜的小摊解决每日三餐。
他们来到贵阳来,不看贵州的山,不恋贵阳的食,也不赏贵州浓郁的民族风情,他们只是要抓着机会就和来自全国各地的同行交流学习,回去好用更好的形式把科技知识传授给学生。据中国青少年科技辅导员协会副理事长李燕翔透露,前几届展评会中,有些贫困地区的教师因为买不起火车票,就光买站台票,然后一路想方设法“逃票”来参会!
科技辅导员为何时感“力不从心”?
今年二月,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,其中青少年是提高科学素质的重点人群,要提高青少年的创新意识和实践能力,要引发未成年人对科学的兴趣,不是简单的课堂教育就可以解决的,可以说课外科技活动占了很大一部分的比重,而科技辅导员就是架构在科学知识和青少年之间的一道桥梁。
科技辅导员科教创新意识强,科教创新作品好,就能更好地激发青少年学科学、爱科学的热情。科技辅导员墨守成规,不思进取,就直接会影响到中小学生们对科学精神、科学知识的领悟能力和领悟水平。
由国家人事部专业技术人员管理司、国家教育部师范司、基础教育司、中国科协普及部、青少年部、国家知识产权局办公室、全国妇联儿童部、全国少工委办公室等多家单位支持和指导,中国青少年科技辅导员协会和中国发明协会承办的每年一度的“全国科技教育创新作品展评”,其创办初衷亦希望藉此鼓励科技辅导员勇于科教创新……
今天的青少年,多年后就会成为我国科研领域以及各技术领域的创新生力军。
然而,我们现在的学校似乎只顾着卯足劲地培养应试教育下的高分状元;我们的青少年,似乎更感兴趣的是声色魅影,希望自己未来成为歌星、球星、影星……
在目前升学率为导向的学校教育体制下,科技辅导员的身份有时略显尴尬。他们似乎成了“多余人”,“不做事还好,一做事领导就觉得你瞎添乱”。而信息化大潮汹涌而来,如何将青少年从掺杂暴力、性的商品和风潮中“拉一些回来”,很多科技辅导员表示——时感“力不从心”。
科技辅导员需要全社会的尊重
今年1月份的科技大会上,胡锦涛主席提出了要在2020年把我国转变为创新型国家的宏伟目标。而现在我们是培养只会按部就班、人云亦云的少数高分状元,还是培养富有创造力和创新精神的大多数青少年,也许是各级教育部门应该认真思考的问题。
现在我们的科技辅导员也许就希望在他们参加科技交流活动的时候,所在学校或所在地区的政府能够支持一下,给解决路费,愿望很小很小;而为了我国全民科学素质的提高,科技辅导员的愿望是否应该大一些,再大一些,大到全社会和国家层面上的尊重和认可,让他们因为自己的辛勤工作,能够获得各级政府甚至国家的相关奖励,能够获得学生家长、学校领导、同行们的尊重,让他们培养的学生能够像其他领域的特长生一样,走上升学的绿色通道,毕竟我们国家现阶段更需要的是科学家,而不是歌星、球星。
搞科研,国家和各级政府都设有专门机构,可以提供研究场所、研究经费、供研究人员,搞出成果来,还可以获得相关的奖项;但是作科普,我们有这些吗,即便有,其数量和状况又是如何?
何时能让科技辅导员不再心酸?如何调动基层科技辅导员的积极性,通过他们这一桥梁更积极有效地推进科技教育在形式内容方面的创新?在政策性和资金层面,我们都应该有更多的作为。
写到这里,科技辅导员们为何会用自己羞涩的钱袋自费参会,为什么会有人不惜暂时脱离道德约束,逃票参会也许就不言而喻了。
因为,在这些“穷酸”的科技辅导员的肩上,固然扛不起各个小学中学如火如荼的升学率,但却可能扛着国家和人民的未来,扛着我们2020年转变为创新型国家的希望、和重任……
来源:人民网科技