我儿子今年五周岁，刚开始说话的时候语言很流利，最近两年突然出现了口吃的毛病，时轻时重，在哈尔滨儿童医院和北京儿童医院做了一些相关检查，考虑是功能性的，请专家和老师们给我指一条明路，家里人为这事都很烦闷，恳请有经验的老师给一点中肯的建议。万分感谢！！！
3岁孩子口吃怎么办?- 百度知道 > 生活/时尚 > 育儿
提问时间2006-9-23 12:34
儿童期患了口吃，要矫正还是有办法的，如果拖延下去，一直延续到青春期或成年期，拾起来就不那么容易了。
引起口吃的最直接原因，医学上认为主要是由于精神过度紧张、着急，导致发音器官肌肉痉挛，使发出的音律受阻。不过，这个原因只是表面上的原因，更深一层的原因还需要根据孩子的具体情况来判断。一般地说，口吃产生的病因主要分为两方面，一是生理上的，二是心理上的。生理上若因脑功能出现障碍、或是某些遗传基因在起作用，则很有可能使儿童产生语言障碍。我们在这里暂且不谈生理上的病因，主要谈谈心理因素对儿童口吃的影响。
导致儿童语言障碍的主要心理因素多有以下几个方面：
情绪过度紧张、激动。有些儿童由于从小没有受过锻炼，在遇到生人时，或人多而在重的场面时，就特别紧张、激动，以致于无法顺畅地表达自己的意思。这种过度紧张的心理多是由于缺乏人际交往的经验所造成的。
敏感多疑、恐惧焦虑的心理。有些儿童由于种种原因变得非常敏感和多疑，生怕别人笑话自己，看到两个人在叽叽咕咕地议论什么，就以为一定是在说自己，结果越敏感就越恐惧，越焦虑，结果说话吃力，结结巴巴。
自卑心理。事实上，自卑心理可以说是口吃产生的最主要原因。一些孩子觉得自己长相不好、成绩不好，或家庭经济条件不富裕，这些自以为不足的心理就会在儿童内心产生一种自卑的情绪。自卑的儿童常常害怕别人讥笑，嘲讽，因而紧张得语言不流利。
除了上述三种主要心理因素以外，一些突发事件也会引起儿童心理上的突变，导致口吃。例如，环境的突然变迁，受到惊吓，父母去世、离异，被家长严厉斥责、打骂等突发事件，都会引起儿童心理上的恐惧，不安，加剧他们焦虑，愤怒的情绪，使儿童产生语言障碍。
根据上述几种情况，父母可以分析一下，看您的孩子属于哪种心理因素导致的语言障碍，然后再采取相应措施进行矫正。家长可以通过下面一些办法，来帮助儿童矫正口吃：
树立儿童充分的自信心。前面我们已经说过，自卑心理是导致口吃的主要原因，缺乏自信心必然使儿童产生多疑、敏感、恐惧、紧张，焦虑、不安等心理，这些心理状态对儿童的语言发展极为不利。要帮助儿童树立起自信心，家长就要多关心孩子。譬如，在孩子考试前、比赛前最好能和孩子一起准备、训练，只有胸有成竹才能减少儿童的紧张情绪，让他们充满自信地去应对一切。
配合医生对儿童进行一些语音训练。如，教孩子唱歌、均匀哪，松弛肌肉、减慢说话速度等措施，对矫正儿童的口吃很起作用。
不要批评指责或模仿、讥笑孩子。口吃的儿童本身就很自卑，有时甚至会出现睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤独等疾病或孤独特征。成年人如果用不适当的态度来对待他们，就会加重口吃的程度。那么，家长用什么态度对待口吃的孩子呢？我认为，父母应该采取保守一些的态度，不要过分重视孩子的口吃行为，更不要因孩子口吃而处罚他，这样才会使孩子放松情绪，矫正口吃。
不要让孩子模仿口吃行为。心理学认为，口吃是一种可以通过学习得到的行为。如果儿童经常学习或模仿口吃人说话，自己就可能变得口吃。所以，家长不要让孩子模仿口吃行为。
给孩子提供锻炼的机会。让孩子多与陌生人接触，多带孩子参加一些群体活动，会对他们内向、羞怯、懦弱的性格有所锻炼，减轻紧张情绪，久而久之，口吃行为会逐渐改过来。
尽量减少紧张的环境因素。所谓紧张的环境因素，就是指在陌生人面前指责孩子、批评孩子，让孩子在众人面前出丑，或是在孩子没有准备的情况下让他们经历考试、竞赛等令人心情紧张的活动。如果家长们能像我前面说的那样，多给儿童提供锻炼的机会，并用平和的心情对待孩子的口吃行为，就会相对减少令儿童紧张的种种环境因素。
总之，口吃并不是无法矫正的，许多儿童的口吃行为，在长大以后就会自行减轻或消失，如果再配上家长的一些指导，我相信您的孩子一定会变得口齿清晰、流利。
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4岁左右的孩子口吃不是真正的口吃，一般属于生理性语言发育口吃，不可强行纠正或反复提醒或责骂，这样会变成真正的口吃．过段时间会自行转为正常.
你不必过于焦虑，不用做特殊处理．
口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍，患病儿童约占儿童总数的5%，大约一半的口吃儿童，是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，同样，也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期不纠正，有时口吃可伴随终生。
口吃现象与口吃病有着本质的区别。口吃现象是人在感情激动或精神紧张时，因对神经中枢的干扰所出现的短暂语言不流畅现象，而口吃病则是由于心理病症所导致的一种口吃疾病。
口吃的病因
1.模仿他人口吃。大部分口吃的儿童都是在幼年时模仿他人的口吃而学习得来的，口吃的感染性和很强，孩子们之间互相模仿，和口吃的人经常接触，因觉得口吃的人说话特别好玩而模仿，都容易学会口吃。
2.父母对子女言语能力的形成要求过急。当孩子学话时，作过多的矫正，或采取恐吓手段逼迫孩子学话，进行斥责、嘲笑，使儿童紧张，害怕说错话，说话时压力很大，失去信心而发生口吃。
3.父母把孩子学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃，操之过急，忙于矫正而形成了口吃。
4.父母强迫左撇子改用右手时，往往也会发生口吃。
5.突然的精神刺激，如受惊吓、过分的受罚、环境突然改变，亦可导致口吃。
怎样矫正口吃
由于口吃病是心因性疾病。所以，对口吃病的正确矫治，应从心理治疗入手，着重于消除孩子的心理障碍。然而，对于一时性的口吃现象，是不需要治疗的，随着孩子的年龄增长和智力发展，可以自愈但是，父母千万不能让孩子产生心理压力，否则，口吃现象就会发展成口吃病。
纠正口吃的方法，首先是消除口吃儿童的紧张、恐惧情绪，同时给予示范，并进行反复练习。一般的方法是：
1.让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让孩子跟着一起讲，一起念。
2.父母一定要耐心、细心地多与孩子交谈，彻底消除孩子怕口吃的心理状态。当孩子有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。总之，要使孩子说话时不感到有一点点心理压力。
3.要多与孩子说话，说话的速度略慢，边说边问，引导孩子答话，如孩子一时不愿回答，不必勉强，可以继续说话，要让孩子在不注意自己有口吃缺点时，自然而然地回答问题，切忌在孩子说话时，不断指责他的缺点。
4.鼓励孩子树立克服口吃的信心。创造条件，让口吃孩子能经常同说话流畅的同伴们一起玩。同时，要设法教育小同伴们不要嘲笑口吃的孩子。
5.家长应告诉孩子，矫正口吃需要玫个较长的时间过程，不可急于求成。略有反复是正常的，决不可灰心。矫正口吃，关键在于要有信心和恒心。
推荐一文，供你参考：
小儿说话困难
大多数时候，孩子说话能力的高低取决于教育引导的方式，如开始说话较迟、吐字不清、发音欠缺或结巴，这些都可以通过父母改善教育方式解决，但某些问题还得经过治疗才能得以改善。
怎样促进孩子的语言能力发育
孩子在尚未学会说话前，就已经开始了与人的沟通。孩子一出世就听到并喜欢父母的声音，他们学着把舒适感、安全感与父母的声音联系起来。自2个月起，孩子便学着发出各种各样的声音，例如呼噜声、咯咯声、咕咕声等。到了6个月以后，又把这些声音发展为单音节的“妈（ma）”、“哒（da）”、“嗝（ge）”。到了孩子呀呀学语时，这些单音节又变成一长串的音节。多数儿童在1岁尾时会懂得几个简单的词、词组及词汇，并且常常学着在适当的句子中说出至少一个分辨得出的单字。在第2年的前一阶段，孩子的词汇量迅速增多，许多孩子一直喋喋不休地说话，逐渐学会加入一些简单的词组。这个阶段的孩子对你所说的事情理解得也很快，即使辞不达意，但也已经有了广泛的词汇并且正在建立语法结构。孩子3岁时会把在2岁时学到的词汇及文法加以巩固并积累这方面的基本知识。他会没完没了地提出问题，例如物品的名称、他们做什么等等，藉此扩大词汇量并增强孩子的自信心。到了第3年的末尾，多数儿童对于成人所说的话，只要不是太复杂或太抽象，大部分都能懂，并能够表达自己的要求和想法，对他们感兴趣的事也会用简单的语句说出来。
你可以在合适的时候，给孩子以充分的语言刺激来促进他们说话。从孩子一出生时就要养成和他说话的习惯，当你和孩子讲话时要直接面对他，这样可以通过你的面部表情把你说的意思提示给他，有助于孩子对语言的理解。你还可以用动作帮助孩子把特殊的字与某个物品或事件联系起来。为丰富孩子的词汇量，你可以教他一些浅易的童谣，重复熟悉的词及词组也能树立孩子的信心。要多提供孩子与其他儿童及成人交往的机会，这能增强孩子灵活运用语言的能力。注意不要为了改正孩子的语法或发音上的错误而打断孩子说话，这样会损害孩子的信心，自己在说话时要做出好的榜样。
不要为孩子说话稍迟而烦恼，他不过是正在听你说话并为自己说话打下基础。许多儿童说话较迟，但是一旦开始说话就会很快赶上说话早的同龄儿童。
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全面的发育迟缓
全面的发育迟缓可能是生长障碍、身体发育异常或智力发育缓慢造成的，要到医院就诊。医生会进行智力生长发育方面的检查以得出诊断，安排治疗。
说话能力发育迟缓
说话能力发育迟缓，对于2岁以下发育正常的儿童可不必担心。许多儿童，尤其是男孩可推迟到2岁以后才开始说话。从孩子出生时您就要养成和他说话的习惯。当您和孩子讲话时要直面他，通过面部表情将您的意思提示给他，通过浅易的书或童谣扩大孩子的词汇量，重复熟悉的词以树立孩子的信心。孩子如果到了2岁说话还未多于两个字，就要求医。
说话不清楚
说话吐词不清可能是耳聋造成的，要去医院就诊。通常医生会给孩子做初步的听力测试及耳部检查。如果怀疑耳聋，他会介绍专科医生做进一步的检查和治疗。
口吃
口吃是许多幼儿必须的阶段，可能是由于孩子的大脑处于兴奋状态而造成的，这是正常的。随着孩子的长大，口吃会消失。不要打断孩子的讲话，以免孩子注意到自己讲话结巴，增加他的困扰而使结巴阶段延长。孩子5岁后如果继续结巴，或者结巴程度严重，就要向医生咨询。
结巴
结巴常由幼儿说话迟疑发展而来，到了儿童期后期就成为遗留的习惯，害怕结巴反而会加重结巴，为其他事烦恼也会使结巴加重。需向医生咨询，医生会介绍孩子接受语言治疗，从孩子小时开始治疗，效果较好。
不愿意说话
不愿意说话，而孩子发音清晰，所以不可能是语言机制的缺陷或耳聋。求医时，可请教这方面的专家以确定孩子的问题。
发音上严重的缺陷
身体的疾病可以造成发音上的严重缺陷，要到医院就诊。医生会给孩子重点检查口腔和耳部。也可能介绍孩子去看语言治疗专家，许多类型的语言缺陷都可经语言治疗而得到校正。
轻微的语言缺陷
轻微的语言缺陷是常见的。多数情况下，随年龄增加，大多数发音困难都可逐渐克服，刻意校正孩子的说话只能增添他的困扰和自卑。如果语言缺陷带给孩子困扰或者妨碍了交流，要去请教医生。
小儿说话困难的进一步确诊（注意序列号的层次关系）返回页首
1.孩子很迟才学会开口说话。
⑴孩子小于2岁。
①孩子的理解能力及身体技能都很正常。
对于2岁以下发育正常的儿童来讲，说话能力发育迟缓大可不必担心。许多儿童，尤其是男孩可推迟到2岁以后才开始说话。自行处理：从孩子出生您就要养成和他说话的习惯。当您和孩子讲话时要直面他，通过面部表情将您的意思提示给他，通过浅易的书或童谣扩大孩子的词汇量，重复熟悉的词以树立孩子的信心。孩子如果到了2岁说话还未多于两个字就要去求医。
②孩子的理解能力及身体技能方面有些问题。
全面的发育迟缓可能是生长障碍，身体发育异常或智力发育缓慢造成的，要到医院就诊。治疗：医生会进行智力生长发育方面的检查以得出诊断，并安排治疗。
⑵孩子可以说出多于5个字的句子。
①孩子说话时吐字清晰。
孩子不愿意说话，而他说话时发音却很清晰，这不可能是语言机制的缺陷或耳聋。求医时，可请教这方面的专家以确定孩子的问题。
②孩子说话吐字不清晰。
说话吐词不清可能是耳聋造成的，要去医院就诊。治疗：通常医生会给孩子做初步的听力测试及耳部检查。如果怀疑耳聋，他会建议找专科医生做进一步的检查和治疗。
⑶孩子还不能说出多于5个字的句子。
说话能力发育迟缓是由许多原因造成的,需要看医生。治疗：医生会给孩子检查并特别注意耳的状况，还会和你商讨孩子的全身发育问题。
2.孩子说话有些结巴。
⑴孩子还不到5岁。
口吃是许多幼儿必经的阶段，可能是由于孩子的大脑处于兴奋状态而造成的，这是正常的。随着孩子渐渐地长大，口吃会逐渐消失。自行处理：不要打断孩子的讲话，以免孩子注意到自己讲话结巴而增加他的困扰，这会使结巴阶段延长。孩子5岁后如果继续结巴，或者结巴程度严重，就要向医生咨询。
⑵孩子已经超过5岁。
结巴常由幼儿说话迟缓发展而来，到了儿童期后期就成为遗留的习惯，害怕结巴反而会加重结巴，为其他事烦恼也会使结巴加重。最好领着孩子去看医生。治疗：医生会建议孩子接受语言治疗，从孩子小时开始治疗，效果较好。
3.孩子说话不清楚，或者还有其他的语言缺陷。
⑴陌生人很难听懂孩子的话，孩子经常为此感到尴尬。
身体的疾病可能造成发音上的严重缺陷，要到医院就诊。治疗：医生会给孩子重点检查口腔和耳部。也可能建议孩子去看语言治疗专家，许多类型的语言缺陷都可经语言治疗而得到校正。
⑵孩子的语言缺陷并未到陌生人听不懂的程度。
轻微的语言缺陷是常见的。多数情况下，随着年龄增加，大多数发音困难都可逐渐克服，刻意校正孩子的说话只能徒添他的困扰和自卑。如果语言缺陷带给孩子困扰或者妨碍了交流，要去请教医生。
秘方
诱导他非常慢的一笔一划地写字，我同学小时侯就是有点口吃，这样练下来半年左右很快就有大的改善。非常有效。口吃可能是性子急，慢慢写字 就养成了把要表达的话慢慢说出来的习惯。
唱歌，当然只能是慢歌。很快就好了。也不要强迫他唱歌，就是多放两次，然后你逗他唱下。慢慢的，也就好了。
