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留學英國三種預科體系任選

2007-06-27 05:54:35  編輯來源:互聯網  简体版  手機版  評論  字體: ||
 
 
  英國的學制與中國大陸很不相同。大體上說,英國沒有初中高中的區分。中學五年級畢業,義務教育已經完成。在義務教育之後有一個「第三級」教育,它即包含大學預科教育,又遠遠超出預科教育。不過對中國大陸的高中學生,我們只需要關注預科教育課程就夠了。英國的預科課程主要有三種體系:

   兩年制的GCE A Level預科課程

   所謂GCE A Level是Advanced Level, General Certificate of Education,即普通教育高級水平證書課程,簡稱爲A Level。 A Level是升入英國大學的學術性教育途徑,也是入讀英國名牌大學的主要途徑。A Level的課程按照學科來劃分,包括英國語言和文學,數學,物理,生物,化學,曆史,地理,經濟學,藝術與設計、現代外語、商學和計算機等經典或新興學科。A Level階段一般要求每個學生選三門課,優秀的學生可以選四門課或更多,最少的也可以只選兩門課。

   學生就憑A Level的成績報讀大學,不需要再參加所謂「高考」,也沒有高考。當然,你可以把A Level的考試理解爲高考。A Level的評分爲五等級制,從A到E(此外當然還有一個「鴨蛋」等級)。評分方法是校內成績與校外公開考試成績相結合,校內作業和測驗約占25%,校外公開考試約占75%。

   如果在A Level階段獲得三個「C」的成績,肯定可以進入大學;如果獲得三個「B」,可以升入很好的大學,像曼聯足球迷們愛屋及烏仰慕的曼徹斯特大學,是歐洲著名高等學府,許多專業兩個「B」加一個「C」就有機會錄取了;如果獲得三個「A」,有條件升入除牛津和劍橋以外的任何一所名校;如果獲得四個「A」,也就是說,你讀了四門考了四門,竟然讓你全得了A級成績,嫉妒死你啦,有資格競爭牛津與劍橋啦!

   A Level課程一般要學兩年。許多面向國際留學生的學校,也提供壓縮的A Level教學,用一年半或一年時間完成A Level。

   大學先修課程

   這是另一種主要的預科課程,學制一般是一年,讀完後可以升讀大學的學位課程,這種課程一般都由大學或與大學挂鈎的繼續教育學院提供,讀完後進入對應大學的對應專業。

   讀這種課程的學生主要有兩種背景。第一種是英國本土的學生,讀完中學以後沒有直接升學,而是先工作幾年,接觸社會,積累了一定的社會工作經驗,找到了自己的職業感覺,再回過頭來讀大學先修課程。大學先修課程在職業方向上比A Level明確得多。選擇這種預科途徑的英國本土的學生,年齡一般在二十歲以上。第二種是國際留學生,由于學制與英國不同,在本國獲得的學曆已經超過了英國中五畢業的會考,沒有必要再讀兩年的A Level,但是還達不到直接讀英國大學的程度,所以選讀一年的大學先修課程。

   高中畢業的大陸學生,英語基礎較好的,可以考慮選讀大學先修課程,這樣比讀A Level要節省一年時間。大學先修課程,也比A Level容易一些。

   大學先修課程的名稱不統一,也經常稱作基礎課程或銜接課程,英文是ACCESS,FOUNDATION或者 BRIDGING。不過,對中國學生而言,比較起來,報讀大學先修課程要獲得學生簽證,比報讀A Level要困難一些。徐老師的建議是,如果你選擇讀大學先修課程,那麽最好直接報讀正規大學提供的大學先修課程,這樣申請簽證比較容易。

   GNVQ課程

   這是升讀英國大學的第三條途徑,英文名是General National Vocational Qualification,即國家通用職業資格教育。GNVQ是一種兼顧文化教育與職業教育的預科課程,分爲三個等級,初級,中級與高級,如果讀完了高級,可以報讀大學。

   GNVQ與傳統按學科劃分的學術導向的課程體系不同,它的課程按照社會工作或就業的分工領域的劃分來組織,包括14門課程:

   藝術與設計,商業,建築,工程,健康與社會護理,旅館與餐飲,信息技術,土地與環境,閑暇與旅遊,制造,媒體,表演藝術與娛樂,零售與配送,科學。

   GNVQ比較注重開發學生多樣化的實踐潛能和主動參與精神,簡單些說,就是動手能力。有許多青少年不屬于書呆子型,他們聰明伶俐,反應敏捷,手巧腿勤,幹活麻利,但偏偏讀書成績一般般,更不喜歡死記硬背,如果在國內,他們往往與大學無緣,十年寒窗,到頭來只能離鄉背井去打工;如果到了英國,學GNVQ就太合適了。如果你認爲自己屬于能工巧匠類型,或者富有藝術才能,那麽學A Level很可能就不如學GNVQ了。

   GNVQ的評分是三等級制:及格,良好,優秀。讀大學一般要求達到良好或以上。GNVQ的評分,校內作業、作品和設計占的比例較大,校外公開考試的負擔相對較輕。

   不論你學哪門GNVQ課,都包含被稱作「關鍵技能」的訓練,它包含三種技能:溝通,數字應用,信息技術。人是群體動物,學會溝通,是學會生活、學會工作的基礎。數字運用和信息技術的技能訓練在現代社會中日益重要,這絕不是要讓你當數學家或計算機工程師,而是讓你學會與數字和計算機交朋友,把它們用到你所從事的職業領域和日常工作中去。工商企業界的老板們很看重這些技能。

   不要因爲GNVQ是職業性訓練課程而小看它。我們都知道,在西方國家,博士屬于高失業率人群。我們也知道,大陸名牌大學的本科文憑全世界都看重,但大陸的博士文憑西方人往往看不起。這應了一句老話,百無一用是書生。爲什麽?不少博士課程,玄而又玄,怪上加怪,不像職業課程那麽實實在在。英國著名教育家迪瑞英爵士(Sir Ron Dearing)在1995年受英國國務大臣和教育大臣委托,對英國預科教育進行了爲期一年的調研,他發現選修GNVQ的學生越來越多,其中包括不少最有才華的青少年。迪瑞林在1996年公布了他的考察報告。恰恰是這個報告,引發了英國預科課程的重大改革。
 
 
 
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