在广东省、教育部和科技部联合召开省部产学研结合工作会议之际，记者采访了教育部部长周济。周济是“产学研结合”的积极倡导者和推进者。在采访中，周济就省部产学研结合，谈了他的看法与体会。
周济开门见山地说，开展省部产学研结合，是我们全面贯彻落实科学发展观的重要行动。为社会主义现代化建设服务，为人民服务，这是我国社会主义教育的根本宗旨。实践证明，产学研结合，是高校服务于社会主义现代化建设的必由之路。
一、广东省产学研结合取得的积极进展，是高校融入国家创新体系建设的一次有益探索
广东省和教育部、科技部开展产学研合作，是我们应对知识经济挑战而采取的重要举措，顺应了广东经济社会发展对科技和高等教育迫切而现实的需要。作为改革开放的先行者和排头兵，广东的经济和产业在全国占有举足轻重的地位。目前，广东的国民生产总值、财税收入、实际利用外资和进出口贸易总额分别约占全国的1/8、1/7、1/4和1/3。广东发展到这样一个阶段，对科技、对教育提出了更高的要求，这是一种本质的需求，这种需求是科技教育发展最大的动力。
目前，在一个省，由教育部、科技部和省级人民政府一起有组织有计划地开展产学研结合工作试验，广东是第一家。教育部高度重视，要求高校都要把他们最好、最强的学科拿到广东来。现在，167所高校已经参与其中，其中有国家重点建设高校72所，100余所高校来自广东省外。这个试验初步显示了旺盛的生机、强大的活力。广东省委、省政府对这项工作给予了宝贵的支持，比如，拿出行政编制建立了省部产学研结合协调领导小组办公室；拿出财政经费支持产学研结合项目，去年已投入1亿元，今年增加到2亿元。2006年广东地市、县、区、镇各级政府投入超过10亿元，并引导企业和社会资金投入165亿元以上。
二、高等教育要更好地为地方服务，为社会主义现代化建设服务，必须坚定地走产学研结合的道路
在新时期新阶段，我国现代化建设对高等教育的最重要的要求，就是要为经济结构调整和经济增长方式的转变服务，为构建国家创新体系和建设创新型国家服务。党中央、国务院反复强调我们能不能突破制约瓶颈，赢得发展的战略机遇期，实现经济社会全面协调可持续发展，关键在科技创新和人才。从广东来看，加快产业升级和企业技术进步，已经成为广东率先实现现代化的最为紧迫的任务。因此，高校能否培养出善于创新的高质量人才，能否不断增强科技创新能力，正日益成为关系现代化建设全局的大事。这个服务的要求、这个服务的方向，将对新世纪新阶段高等教育的改革与发展起到关键性的引领作用。
建设以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系是全面推进国家创新体系建设的重点和突破口。企业是经济发展的主体，当然就是技术创新的主体；同时，产、学、研都是重要组成部分，都有各自的优势，必须实现紧密结合。高校不仅是培养创新人才的基地，在当代科技创新方面更具有独特的优势，比如，多学科综合、交叉学科的优势，多学科人才汇聚特别是年轻人才源源不断的优势，高校间形成的知识信息网络的优势等等。因此，技术创新必须充分发挥高校、科研机构的优势，特别是我国企业的技术创新能力普遍比较薄弱，中小企业众多，把大学、企业和科研机构的创新优势结合起来，创新资源整合起来，创新的力量才能爆发出来。只有产学研有机结合，才能形成要素优化配置、富有创新活力的技术创新体系，真正成为促进经济结构调整和经济增长方式转变的强劲发动机。一定意义上说，企业的需求就是国家的需求，我们高校要服务社会服务国家，就要服务于企业，我们帮助企业解决难题，就是解决国家的难题，帮助企业提高创新能力，就是提高国家的创新能力，我们为行业发展提供支撑，就是为国家经济社会发展提供支撑。
经过世纪之交的大发展，通过“985工程”和“211工程”的实施，我国高校中凝聚了一大批高层次人才，建设了一大批具有国际先进水平的学科，初步形成了一批具有中国特色的高水平大学。高等学校已经成为科技创新的国家队，是基础研究的主力军，高新技术研究的重要方面军，科技成果转化的强大生力军。应该说，高校的科技创新潜力是非常巨大的。通过产学研结合，充分发挥高校和科研机构科研人员的作用，帮助企业尽早成为真正的技术创新主体，这应该是我国建立以企业为主体的技术创新体系的捷径。
三、在贡献中发展，这是时代对走中国特色高等教育的发展道路的要求
改革开放以来，我国高等教育发展取得了历史性的跨越，教育规模居世界第一，实现了大众化。在这样一个新的起点上，高等教育要实现持续协调健康发展，就必须投身于建设中国特色社会主义的伟大事业中。这是我国高等教育发展的最大优势、最大机遇、最大特色。在这样的机遇面前，高等学校比的是真本事，比的是解决中国发展的过程中提出的重大课题和产业、企业、工程建设中的重大问题的决心和能力。只要我们转变思路，坚持走产学研结合的道路，让发展的视野超越校园的围墙，向农田、企业、社区延伸，就能形成发展的大格局、大舞台、大空间，广阔天地，大有可为。
高水平大学要“顶天立地”创一流，要在为现代化建设作贡献中发展。“顶天”，就是要面向国家战略需求与科学技术前沿，解决关系国计民生的和国家安全的重大科技问题。“立地”，就是要面向国民经济建设和社会发展的主战场，从现实的紧迫需求出发，切实解决生产、生活中大量的科技问题。首先要“立地”，根深才能叶茂。第二，“顶天”是方向，是最高目标和标准。全球化时代的竞争是国际竞争，没有国内一流，只有国际一流、国际首创。理论创新、核心技术、关键知识产权和重要技术标准的竞争已经成为国际竞争的焦点。第三，“顶天”“立地”辩证统一，它们之间是可以转化的。解决经济社会实践中的关键问题，往往也就在重大科技问题上取得了突破；反过来，科技创新的重大突破往往带来产业结构和经济社会发展的革命性变革。最近，清华大学、上海交通大学的研究团队，从我们信息产业的迫切需求出发，和国内十家顶尖企业形成了产业战略联盟，在数字电视技术方面取得了重大突破，达到了国际领先水平，占领了技术制高点，形成了我国数字电视的国家标准，初步实现了产业化，对我国数字电视产业的发展具有重大的战略意义。我们在广东的实践正在并且还将继续证明这一发展思路的正确性。许多高校支持了广东的建设，也加快了自身的发展；对广东的贡献越大，对学校的反哺也越大。清华大学从2005年起与广东省的横向科技合作经费每年接近1亿元；华中科技大学通过与广东省企业合作，获得各类科研开发项目200余项，与东莞市共建研究院，得到政府投入1.2亿元；华南理工大学的科技园2006年已经实现总产值近10亿元。
我们可以看到，这种省部产学研结合的创新模式，对于推动我国科技体制和机制创新，提升区域自主创新能力和经济社会发展是一种有益的探索，对解决全国产学研机制如何“破题”问题更是意义重大。广东是一块试验田，是一片沃土，在广东取得一定成效之后，我们要把这种双赢的产学研结合模式推广至全国，让她在更广袤的土地上生根发芽，枝繁叶茂。
本报记者左朝胜 谈琳 李玉成 来源：科技日报
