6月6日下午放学后，广州市天河区某小学六年级女生阿文(化名)像平常一样背起书包回家，在经过学校旁一条小巷时，被家住附近的区内某中学初一学生阿武(化名)等人拦住，将其强行带到巷内偏僻拐角，进行了长达两个多小时的“逼供”，要求阿文承认自己过去曾说过阿武的“坏话”。过程中，阿武的两名女同学上前轮番抽打阿文耳光，打得她直流鼻血，阿武也不时打耳光、用脚踢，还有至少6名男生在一旁起哄看热闹。
报料：
阿姨目睹窗外学生打人
昨日下午5时许，市民刘先生拨打时报热线，称在自家门前的小巷拐角一群身着校服的学生正在围着一名小女生，还有学生在打该女生的耳光，打得鼻子都流血了。
据刘先生夫妇介绍，4时许，刘妻在一楼厨房炒菜，突然看到一名穿着蓝色T恤的男生和两名穿白色T恤的女生，拉着一名穿校服的小女生来到拐角，后面还跟着六七名穿着校服的男生。两名白T恤女生先是要小女生抽烟，小女生不肯，两名女生便轮番抽她耳光，还不停地骂“为什么你不听话”等，后来蓝T恤男生上前抽耳光，还用脚踢她。其他男生则在旁边起哄和看热闹，小女生被打得鼻子都流血，埋头抽泣。
刘妻说，因担心事情闹大，便赶紧叫丈夫拨打时报热线反映。
现场：
8名中学生围住小学女生
接到刘先生电话，记者立即驱车赶往现场，此时已是下午6时许。为了掌握到打人者施暴的证据，记者一行决定先不惊动学生，进入附近某楼房内进行观察。
经过这群学生身边时记者看到，大概有六七名男生和两名女生将一名个子稍矮的女生围在拐角处墙角，该女生身着白色校服，旁边围观的6名男生穿着与她不一样的校服，而蓝衣男生和两名白衣女生站在最前。小女生低着头，嘴角隐隐可以看到血迹。见到有人走来，学生们佯作镇静稍微散开，等我们走开，学生们又迅速围拢一起。6时10分左右，记者从附近某居民楼看到，这群学生围住该女生，不时议论着无关痛痒的话题，有人拿出作业本互相对照，念叨着作业太难做；有人在吹嘘自己迟到时找的借口高明；有的在议论用什么方法整蛊这个女生等等，人群中时而发出嬉笑，就像很轻松地在玩一个游戏。
意外：
打人者被喝止反称报警
此时为了防止被围女生被打，记者一行冲了出去，大声喝止，众学生立即一哄而散。没想到几名学生临走时还恶狠狠地丢下一句话：“你们偷拍啊，我们去报警！”
被围女生不肯多和记者说什么，只说她叫阿文，是附近某小学六年级学生，拿了几名同学的课外书没有退还，被他们拉过来追要。阿文边说边在四处找寻，记者询问才知，原来她的书包也被这些学生藏起来了。记者立即帮忙找寻，终于在附近某士多店找到阿文的书包。
反映：
常有学生巷内打闹争吵
见到有记者采访，附近居民纷纷反映这里由于地形隐蔽、少人过往，经常有身着校服的学生在这里抽烟打闹争吵。居民有时认为是孩子在嬉闹，一般不会去管；有时看到太过分了才会去说，但学生们根本不理睬。
附近一士多店老板告诉记者，几乎每隔几天就有一些学生聚集在巷子拐角，他们有时在一起抽烟，偶尔也会发生打架争吵。去年下半年，这里也有一帮学生围着打一个男学生，男学生被打得头破血流。
真相：
被疑说坏话“逼供”两小时
6时30分左右记者一行护送阿文回到家中。见到母亲，阿文再也忍不住，一边大哭一边向母亲倾诉真相。
阿文说，那群学生是区内某中学初一某班学生，过去都是在该小学读书，他们都是家住附近常在这里玩。阿文过去也曾和他们说过话，但并不经常来往。
其中一个叫阿武的，认为阿文上学期曾说过他的坏话，而当天阿武和同学在校门外士多店玩时，正好偶遇放学回家的阿文，便与同学一起将阿文拉到巷内“逼问”，要求阿文承认“错误”。
记者估算一下，从阿文4时15分放学走出被这群学生拉进小巷，直到6时30分在记者护送上车回家，阿文竟被这群学生“逼供”了两个多小时。
阿文母亲昨日还专门带阿文做了体检，好在只是一些皮外淤伤。阿文因受到惊吓，目前胆子变得特别小。
昨日记者获悉，阿文家长已与打人者所在中学负责人联系，该负责人表示，将在今日下午约齐双方学生、家长，现场了解妥善处理此事。
警惕孩子这种“准暴力游戏”
有专家表示，要加强细化青少年法律意识从源头遏制此类事件发生
广州市穗港澳青少年研究所副所长陈冀京表示，近几年，不少城市学生中逐渐出现此类新现象，其实可以称为“准暴力游戏”。
它与过去的“校园暴力”不完全一样，程度比过去浅，而且施暴者与被施暴者大多没有什么大仇恨，只是一些细微小事，甚至大多也不想把对方怎样，只是享受控制对方、整蛊对方的这个过程。有的甚至还把过程拍下来，发到网上四处炫耀自己的“权威”，或者在过程中讨论用怎样的方法整蛊才更刺激等。这主要是如今的孩子在日常生活如网络游戏中接触了暴力信息，想在现实中寻找刺激，但又知道伤害人太严重会犯法，于是形成这一怪现状。
陈冀京表示，由于孩子对法律界限模糊，可能只是把这当成一种游戏。但这种所谓的游戏，如果不及时察觉制止，将导致施暴者心理上形成依赖，就像吸毒一样沉溺其中，最终导致严重后果。对于被施暴者，心灵所受伤害比肉体伤害更严重，将影响今后学习和生活，并对周围产生不信任感，这都不利于孩子健康成长。
陈冀京建议学校应及早注意此类苗头，加强管理，尤其在学校周边隐蔽环境多加留意，并要加强细化孩子法律意识。家长也要注意孩子变化，遭遇这种事孩子一般不会主动向家长说，而只是藏在心里，但伤害更大。
广东创展律师事务所敖环宇律师表示，尽管是未成年人，如果被施暴者人身伤害达到一定程度，人格侮辱能提供有效证据，也可从人身伤害、精神伤害、非法拘禁等方面寻求法律解决。
但单从此事来看，目前并无较大伤害，从法律层面难以开展，还是要学校和社会更为细致地加强青少年法律意识，从源头遏制此类事件发生。
编辑点评
校园“准暴力游戏”敲响警钟
李 龙
记得前不久广州刚发生过一起校园暴力事件，打人者甚至将施暴过程制成数码短片，在网络上播放。这次仅仅认为小女生上学期曾说过他坏话，一个曾经的学长就纠集近10名同学，对弱小的她进行了长达两小时的“逼供”，其间还多次殴打，致其皮外淤伤。直至记者出现，他们才心有不甘地放了小女生。
打人者的轻狂与被打者的无助，足以表明这个“准暴力游戏”的悲哀和无聊。打人者与被打的小女生之间并没有什么深仇大恨，他们无非是想在她身上表现出一种所谓的强者姿态和权威意识，并从弱者的痛苦和无助中，享受施暴所带来的快感和整蛊的刺激。
整个过程确实很像在玩一个游戏，女生打完人后边抽烟嬉戏边谈论其他话题，男生则在一旁起哄看热闹。与其说他们在制造暴力，倒不如说他们在表演暴力，在欣赏暴力。他们可能并不想把小女生打得怎么样，他们只是想通过折磨她控制她，来获得满足和愉悦。可以说，施暴者这种道德的冷漠，其杀伤力丝毫不亚于施暴本身。可以想象，无论施暴者还是受害者，如果带着这样的心理成长，对社会对他人将会是一种怎样的威胁。
时有发生的校园暴力或“准暴力游戏”，只能说明我们的教育还存在着不小的缺陷和误区。近来，社会暴力文化不断渗入校园，使那些本来就具有暴力倾向的学生，对人性、生命、道德愈加冷漠，对弱者没有怜悯心，还渴望在弱者身上显示自己的强大。可是面对如此情形，从学校、家长到社会，都缺少一个有效的防范网络，更别说教育的跟进。由于教育管理的疏漏，导致很多时候对待暴力，不是以暴制暴就是集体失声，只能眼睁睁地看着学生成了暴力文化的牺牲品。
恃强凌弱的暴力文化入侵校园绝不是好苗头，不断上演的校园暴力游戏给我们的教育敲响了
