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如何走好留學之路

來源:互聯網  2007-07-25 06:31:59  評論

「高考成績不理想是否該選擇留學,填報志願失誤與名牌大學失之交臂是否要出國,規避高考風險留學是否是最佳方案,改變命運和爲以後找工作方便是否也應靠搭上留學的班車……」高考大幕落下,而對于很多學生來說,出國留學的大門卻漸漸開啓。而面對陌生的異國他鄉、浩如煙海的海外大學、紛雜的申請手續以及眼花缭亂的中介廣告,由此引發的如何選擇留學之路,就成爲了太多家長和學生關注的焦點話題。

●一時失誤和沖動選擇都是留學動機的誤區

隨著每年的高考結束,會有很多考生迅速變成留學的潛在對象。其中比較典型的是,有的學生成績不理想就會想到選擇留學,有的學生志願填報有失誤與理想院校和專業失之交臂,也會馬上把留學提上日程。教育部留學服務中心副主任邵巍列舉了時下選擇留學者的種種真實的心態,有一些人把留學當成改變命運的唯一契機、把留學作爲未來求職的增值籌碼、把留學當作躲避高考的捷徑、還有把留學當作海外移民和申請綠卡的跳板等等。這些典型的心態反映出留學目標的不確定性,而更深層次則體現出潛在留學群體中的一些人沒有理性思考的留學動機。從已在國外的留學群體分析,的確是有不少學生僅僅因爲一時失誤,而未經理性地思考就匆匆要踏上留學之路了。其實這些學生很難簡單地說,他們是否適合出國留學,那麽到底該怎樣明確留學動機呢?

●了解和認識中外差異是走好留學之路的起點

「整日把自己關在家裏、不會和人交往、心情抑郁、局限于華人的小圈子、熱衷泡網吧,我們一些學生出國以後,無法融入當地的社會生活;還有的學生完全被同化,成爲了『小洋人』,但是學成回國後,卻又不適應國內的生活環境。」邵巍通過留學現狀中存在的明顯問題,指出留學生走好留學之路的起點所在是了解和認識中外差異。上述兩類情況,都反映了目前留學生對留學的錯誤認識,一方面根本無法認清這種差異,難以在國外生存,學習更無從談起;另一方面僅僅一味地接受差異,而沒有自己的判別和選擇,也同樣不可能成才。學生和家長應該明確,留學的目的只有一個,就是「成才」,成爲具有國際視野和國際競爭力的人才。這種人才的一個顯著標志就是對中西文明的融會貫通和兼收並蓄,由此出國留學的出發點也就在于對中外差異的明確理解和清楚的認識。

●多做差異比較留學自我評估更重要

開學伊始,國外大學給新生發放講義,時常會引起不少中國留學生的不解,甚至有的學生覺得所謂教材只有這些簡單的講義,認爲這是學校教學敷衍了事,從而懷疑起了學校的教育質量和辦學能力。這實際上是中西教育方法上的差異,邵巍認爲,中國的教育方式更多地以教材和教師的灌輸爲主,而西方學校普遍重視學生的自主學習,中國學生只有認識和理解了這種差異,才能有效地融入國外學校的學習環境中去,才有可能真正學習到先進的知識和技能。而這僅僅是學習方式上的差異理解,在其他方面,諸如生活習慣、文化傳統、思想認識等等方面都存在著明顯差異,這就要求我們的學生在出國前,把這些差異多做比較,認識和理解之後,與自身的條件和適應程度做出評估,通過這種綜合的留學評估方式,再得出是否留學的決定、選擇留學國家、院校、專業的決定。

●數據導向解決留學紮堆難題

目前國家急需的緊缺人才是創新型人才,因此國家連續五年,每年選派5000名研究生出國留學,由此可見高端人才的培養成爲國家公派留學的重要方面。從自費留學的學習層次選擇來看,根據教育部留學服務中心的最新調查顯示,近兩年在中心辦理留學相關手續的3937名大學應屆畢業生中,申請讀碩士學位的占59.3%,申請讀博士學位的爲40.7%,從已完成的回國人員的71688份認證中,70.59%爲碩士學位。這些數據明確表明了,自費留學的學曆層次的選擇與國家公派留學的導向大致相同。

「高考成績不理想是否該選擇留學,填報志願失誤與名牌大學失之交臂是否要出國,規避高考風險留學是否是最佳方案,改變命運和爲以後找工作方便是否也應靠搭上留學的班車……」高考大幕落下,而對于很多學生來說,出國留學的大門卻漸漸開啓。而面對陌生的異國他鄉、浩如煙海的海外大學、紛雜的申請手續以及眼花缭亂的中介廣告,由此引發的如何選擇留學之路,就成爲了太多家長和學生關注的焦點話題。   ●一時失誤和沖動選擇都是留學動機的誤區   隨著每年的高考結束,會有很多考生迅速變成留學的潛在對象。其中比較典型的是,有的學生成績不理想就會想到選擇留學,有的學生志願填報有失誤與理想院校和專業失之交臂,也會馬上把留學提上日程。教育部留學服務中心副主任邵巍列舉了時下選擇留學者的種種真實的心態,有一些人把留學當成改變命運的唯一契機、把留學作爲未來求職的增值籌碼、把留學當作躲避高考的捷徑、還有把留學當作海外移民和申請綠卡的跳板等等。這些典型的心態反映出留學目標的不確定性,而更深層次則體現出潛在留學群體中的一些人沒有理性思考的留學動機。從已在國外的留學群體分析,的確是有不少學生僅僅因爲一時失誤,而未經理性地思考就匆匆要踏上留學之路了。其實這些學生很難簡單地說,他們是否適合出國留學,那麽到底該怎樣明確留學動機呢?   ●了解和認識中外差異是走好留學之路的起點   「整日把自己關在家裏、不會和人交往、心情抑郁、局限于華人的小圈子、熱衷泡網吧,我們一些學生出國以後,無法融入當地的社會生活;還有的學生完全被同化,成爲了『小洋人』,但是學成回國後,卻又不適應國內的生活環境。」邵巍通過留學現狀中存在的明顯問題,指出留學生走好留學之路的起點所在是了解和認識中外差異。上述兩類情況,都反映了目前留學生對留學的錯誤認識,一方面根本無法認清這種差異,難以在國外生存,學習更無從談起;另一方面僅僅一味地接受差異,而沒有自己的判別和選擇,也同樣不可能成才。學生和家長應該明確,留學的目的只有一個,就是「成才」,成爲具有國際視野和國際競爭力的人才。這種人才的一個顯著標志就是對中西文明的融會貫通和兼收並蓄,由此出國留學的出發點也就在于對中外差異的明確理解和清楚的認識。   ●多做差異比較留學自我評估更重要   開學伊始,國外大學給新生發放講義,時常會引起不少中國留學生的不解,甚至有的學生覺得所謂教材只有這些簡單的講義,認爲這是學校教學敷衍了事,從而懷疑起了學校的教育質量和辦學能力。這實際上是中西教育方法上的差異,邵巍認爲,中國的教育方式更多地以教材和教師的灌輸爲主,而西方學校普遍重視學生的自主學習,中國學生只有認識和理解了這種差異,才能有效地融入國外學校的學習環境中去,才有可能真正學習到先進的知識和技能。而這僅僅是學習方式上的差異理解,在其他方面,諸如生活習慣、文化傳統、思想認識等等方面都存在著明顯差異,這就要求我們的學生在出國前,把這些差異多做比較,認識和理解之後,與自身的條件和適應程度做出評估,通過這種綜合的留學評估方式,再得出是否留學的決定、選擇留學國家、院校、專業的決定。   ●數據導向解決留學紮堆難題   目前國家急需的緊缺人才是創新型人才,因此國家連續五年,每年選派5000名研究生出國留學,由此可見高端人才的培養成爲國家公派留學的重要方面。從自費留學的學習層次選擇來看,根據教育部留學服務中心的最新調查顯示,近兩年在中心辦理留學相關手續的3937名大學應屆畢業生中,申請讀碩士學位的占59.3%,申請讀博士學位的爲40.7%,從已完成的回國人員的71688份認證中,70.59%爲碩士學位。這些數據明確表明了,自費留學的學曆層次的選擇與國家公派留學的導向大致相同。
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