洗衣服等虽然苦累，但孩子的体能提高了，吃苦耐劳的意识和生活能力增强了，更具有坚韧挺拔、独当一面、乐观自信、阳光豁达、笑对挫折的性情。这种和谐性格对孩子而言，比任何高分数都更有意义。
9月3日《东方今报》报道，大学新生入学，随身带了几百双袜子！网友“老师来了”的“雷人”爆料，近日成为郑州某论坛议论的焦点。有些新生入学，竟然还带着迷你洗衣机。
我将这个新闻说给5岁的儿子听，他说，“这些大哥哥太懒了”。是的，如果连洗袜子、洗衣服之类的家务活儿都不想干，心甘情愿躺在懒惰、溺爱的襁褓中，他们真可谓是“少爷大学生”了。上大学仅仅是为了提高知识含量，独立生活、吃苦耐劳、提高情商、完善人格等完全成了多余和累赘。这是孩子的个性懒散，更有家长教育观念的短视和偏差。
这些孩子可能是“分数高手”，人格发展和生活能力却严重缺失；可能是高学历者，社会发展能力、坚强性格却严重弱化。人生必须是平衡的，因为身心发展不够平衡，就容易出现后劲不足：协调能力差，自我中心意识很强、害怕吃苦等，心理承受能力弱，动手能力差。
尤其应该注意，这种做法更容易让大学生养成精神依赖性，缺乏主见，大学校园的“草莓族”、“奶瓶族”的增多，与这种精神弱化不无关系。缺乏生活和社会情趣，幸福指数不够高，快乐心境不够多，更容易罹患多种心理疾病。
教育不是为了培养“就业机器”，更要让孩子得到均衡发展。生活能力、人格意志应该和分数一起发展。洗衣服等虽然苦累，但孩子的体能提高了，吃苦耐劳的意识和生活能力增强了，更具有坚韧挺拔、独当一面、乐观自信、阳光豁达、笑对挫折的性情。这种和谐性格对孩子而言，比任何高分数都更有意义。这方面，农村出来的孩子给我们树立了较好的榜样，他们很坚强，很能吃苦。
总有家长认为，现代社会不需要吃苦了，或认为“没时间”，这是一种教育迷失。越是在糖化的环境中，越需要锤炼勤奋和吃苦意识。正因为这样，“统计数据表明，在过去10年里，16%的学生转学到了哈佛大学，13%转学到芝加哥大学，7%转到耶鲁大学，7%转到布朗大学等名校”的美国名校幽泉学院，规定学生在校期间不仅要完成相应的学业， 还有“每个星期20个小时的苦力劳动”、“学生们必须和校工一起在牧场放牛、耕种”。让精英学子盖房放牛，充分在重农活中体验苦和累的滋味，这样的孩子当然会更愿意珍惜生活、自强不息。幽泉学院的教育品质卓越，与这种“盖房放牛”的教育机制，关系密切啊。
让孩子多去品味苦累、繁重的体力活儿，将独立自主、敢于承担、大胆历练、不怕失败、畅饮苦难等嫁接到孩子的成长枝丫上，这同样是重要的“人生功课”。所以，针对“大学生带洗衣机报到”的现象，仅仅批评是不够的，家长在平时应该多为孩子预留一些劳动锻炼机会，大学课程设置也应该进行改革，开设一些劳动课程，充分体验劳动教育的真谛，努力补上劳动教育、生存教育的不足。
