对于阅读的好处，有古人经典词句为证：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“读书破万卷，下笔如有神”。在我们这个现代社会，阅读又在扮演一个什么样的角色呢？台湾小学语文教育学会理事长赵镜中认为，阅读能力是21世纪一个人最基本，也最关键的能力，用他的话说：“阅读不好，任何功课都不会好！”
昨天上午，全国第五届班级读书会，暨首届“两湖”（西湖、日月潭）儿童阅读论坛在杭州天长小学举行，如何帮助儿童喜欢阅读，并进行有效阅读，是本次论坛的一个主要议题。
这个让天长小学校长楼朝晖为之喝彩的学生，叫方禹，是三（3）班学生，在前两天的中队队会上，方禹妈妈自豪地向老师报告：“我们方禹的阅读量达到1000万字了！”
“1000万字的阅读量，是个什么概念？”楼朝晖拿出一本六年级语文上册说，“这样的书，100本。”在新课程标准中，对小学生阅读量的规定是，“完成145万字的阅读”。
方禹的班主任，语文老师高利佳说，方禹看书时特别专注，叫他第一声肯定不会应。“听方禹妈妈说，孩子3岁就看书了，全家一年买书的钱要2万元。”
像方禹这样的小学生，赵镜中说，“很少见！”他认为，一个小学还没有毕业的孩子，已经看了这么多书，跟家庭氛围分不开。
赵镜中说，孩子怎样去阅读，应该由学校来完成，而家长需要做的，就是给孩子阅读的时间和空间。现在的情况是，家长给孩子报各种兴趣班，就是抽不出让孩子轻松阅读的时间。“让孩子自由阅读，不要强迫读他们不喜欢的书。”
“比如漫画书吧，我认为这是一种很好的阅读形式，可以培养孩子的图像思维，但很多家长不赞成孩子看，是不对的。”赵镜中说，家长应该做的是把关，如不让他们看有暴力倾向的漫画书。
浙江省小语会副秘书长刘荣华认为，要让课外阅读进课堂。
“教材上的课文是精读，一本书是浏览，需要掌握方法。”刘荣华说，班级读书会要多开，让老师教给学生阅读的方法。
高利佳说，在她班级里，每星期会抽出一节课作为读书会，让孩子们一起阅读，“读书会上，我会向他们推荐一些好书，在下一次读书会上，大家一起探讨这些书。从儿童心理学上讲，别人在读的书，一定会引起孩子的兴趣。”
