作为一名家长，想让自己的孩子健康快乐的成长。一方面，想让孩子拥有一个快乐的童年，不想给孩子太多的压力，让其自由发展;另一方面，但到别的孩子从小就学这学那的，也不想让自己的孩子输在起跑线上。
特别是现在，幼儿学英语越来越热。让孩子从小学校一门语言，其实也是不错的，而且现在英语在工作中也越来越普及。那么，对于幼儿的英语学习，家长究竟应该怎么教呢?带孩子去专门的语言培训机构吧，又觉得浪费，好像其实孩子也学不到什么东西;自己教吧，又觉得水平不够，怕培养出的孩子也和自己一样，哎，真是发愁呢……
孩子稍大，大凡有点想法的父母，都会让孩子接触些英语，自己肚肚里有料的，就亲自己操刀，平时的生活语言就中英文同夹;亦有如我的，有也算有点，却不足以教，但又不愿弃之，则身教之外，再找资料，书、音频、视频、游戏、电视、动画、电影，加之英文幼儿园、课外辅导班等等等等，一起上;也有自己一点不会的，如俺一些同学的家长，看着别的孩子英文很不错，心急，却不知如何下手，东家人说东家长时，他跟着往东家跑，西家人说西家长时，他又跟着往西家跑，教材资料一大堆，实际运用却收效一般。
前阵子，有人给俺推荐了那篇《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，俺通读之后，颇有启发。但文中理论性的东东占的篇幅不小，如果开办外语教育机构，倒是可以研究研究，对于俺们这些为为父母的，倒不必这么深入。而文中精粹也不少，俺在此特与俺这么多年来的教子英语的经验教训、以及这篇文章对俺的启发和俺自己的想法，等等，结合在一起，随想随写。定有不周不妥之处，则与大家共同探讨。
在正式谈英语学习方法之前，我觉得一些观念性的东东是必须要首先说明的。只有拥有了这样的观念，才能明白其所倡导的学习法会是这样，而不象李阳般疯狂，也不象钟道隆样的累，也不象学校英语学习，背单词、学语法，模例句、完型填空……
首先，更正了一些对英语学习方法的错误认识：如出国、多与外国人交流英语自然会说了、学外语要用记忆学语言、要背大量单词、英语学习必须刻苦学习，长时间反复练习等等。
第二，英语学习应因循孩子悉得母语的方法的观念。
正确的英语学习方法，是根据孩子学习母语的过程来进行学习外语的实践的。这一过程他称作是悉得，而不是习得，这是一个自然而然的过程。
那么，孩子悉得母语是一个什么样的过程呢，第一步，孩子学习母语时，我们会在教语言的同时，会做动作，会给他看各种各样的画面，这个过程就是把语言直接与图画、动作、行为相对应的过程。孩子在这个过程中自然地理解了词句的意思。
第三，在学习过程中要培养和使用英语思维的观念。
学习英语的过程，应从一开始就要向这个方向去努力。英语是用来交流的，不是用来玩英译汉、汉译英游戏的，所以，英语应是这样来学的：从“英语输入-(图象、动作的联想)-英语输出”，而后达到“英语输入-英语输出”，而不是“英语输入-英译汉--理解了意思--汉译英--英语输出”的过程。
英语学习的第一阶段，即早期(Early Stage)：
使用视觉辅助工具，直接建立“画面”与“声音”在大脑中的“联系”。最典型的手段有两个，一个是“看图识音”(不是看图识字，这是两个完全不同的概念)。在看图片的同时听与图片相关的英语声音;另一个是我们以前谈到过的“全身肢体反应”(TPR)。在这一时期，有几个严格的要求：
1.避免使用中文翻译，充分建立条件反射;
2.不要试图说英语，只练听力;(还在沉默期内);
3.不要看任何拼写，把拼写的学习完全放弃;(不认识字母又和妨?)
4.如果有外教参与，外教可多用肢体语言或用手画图协助这一过程，不要教课;
5.不要怕听错，要放松和有信心;
这一过程结束时，应该达到1000个左右的词汇+短语量。
在学习的过程中，尽量地抛开汉语，直至完全抛开，把那些单词内化到自己的自然反映的一部分，象我们对：BYE，GOOD，BAD，这些词的熟悉程度，完全不用翻译，就能直觉他的意思，当然，就连这个意思也决不是汉语词意。
按着以上所讲的学习方向，循序渐进，那么你的小孩要赢在起跑线上，应该就不成问题了吧!只要方法对了，让小孩学习英语其实也并非什么天大的难事，加油!
(来源：pcbaby)
