人的脑细胞有140亿个之多，刚出生的婴儿却犹如白纸状态，一些科研报告证明，0——3岁脑细胞将互相缠结，而外部的色彩、形状、颜色、语言是很好的刺激源。所以对于婴幼儿（0——3岁）在早期阅读来说，不是阅读的内容本身而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏等，给予宝宝脑部的良性刺激。
这一时期的宝宝并不能真正理解阅读“为什么”，对他来说知道阅读“是什么”就够了。在阅读基础上成长的孩子有很强的铭记和辨别力，情感稳定，更容易被外部世界肯定和认同，也更容易受到关爱。早期阅读给0-3岁婴幼儿从生理上创造了安全成长的条件，亲切反复的阅读，让婴儿受到外部世界给予的回应。举个最简单的例子，新生儿除了哭声之外，还会发出“啊——咦——”的呢喃之语，这也是婴幼儿跟人沟通的“信号”，如果母亲能与婴儿用有节奏、温柔的语言进行交谈，再用手抚摸或摇动他，婴儿将更愉快地发出“信号”。
等宝宝稍微大些，这种“信号”上的交流，就可以借助书籍来呈现。利用书籍中呈现的色彩、图画，以及为孩子设计的一些动手抽拉、粘贴等设计，来进一步同幼儿建立沟通。而且亲子阅读还可以排遣幼儿偶尔出现的压抑情绪，如：1岁半的幼儿已经有了嫉妒心理，有时幼儿自身需求得不到满足时还会愤怒。这时候家长不能用打、骂或哄、宠让孩子顺从和平静，而可以用阅读的方法，通过故事、儿歌的语调来渐渐的排泄孩子压抑的情绪。外研社儿童发展中心发行的1——6岁家庭早教套餐——布奇乐乐园就针对每个阶段幼儿可能出现的不良情绪，编写了不同的故事，如，其中有一期针对孩子嫉妒心理就写了《这是我的妈妈》，通过主人公布奇的故事来让幼儿明白“嫉妒是不对的”。
此外，布奇乐乐园中还针对不同年龄段的需要，设计了大量的小游戏，吸引孩子用小手触摸、转动、掀开、滑动，使得孩子在阅读上有多种选择，既可以当图画书，也可以当玩具，符合孩子认知的不固定性和好动的天性，能够多角度全方位启发孩子阅读的兴趣。
其实幼儿的早期阅读并没有什么特殊的方法，它更多的是一种孩子同家长之间的情感沟通。母亲爱抚和温和的眼神，亲切、柔和的语言，对幼儿人格性情的良好发育有着很好的作用。在此基础上，家长们为宝宝选择一套适合家庭亲子阅读的书籍，有着专业的指导，以及家长们对宝宝的爱，相信每个宝宝都能健康快乐的成长。
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外研社儿童发展中心：郝婧 （010）88820280-302
haojing@fltrp.com
【关于布奇乐乐园】
由外研社儿童发展中心专业团队自主研发的《布奇乐乐园》，是一套适合中国家庭的早期教育解决方案。全套产品覆盖1-6岁，每岁为一版，每版12期，全程跟踪儿童早期成长的所有阶段和发展领域，有针对性地陪伴儿童同步成长。
教育内容：
基于儿童发展特点进行编排，《布奇乐乐园》涉及到宝宝全面发展的各方面，即：科学、语言、社会性、健康、艺术五大领域，帮助宝宝：
Ø 促进智能开发，提高创造力
Ø 发展良好个性、提高社会适应与社会交往能力
Ø 艺术启蒙、培养对美的感受、欣赏和表现能力
Ø 培养良好的生活习惯和学习能力
Ø 培养语言能力和阅读习惯
产品形式：
一套《布奇乐乐园》囊括了读本、绘本、英语学习、游戏书、DVD及其他辅助教具等多种表现方式，让宝宝对世界的认识更立体、更丰富。
Ø 综合读本
以立体工艺设计为主的读本，让宝宝们在拉拉、翻翻、贴贴、看看的过程中认识世界，快乐的学习
Ø 成长绘本
以图画书的形式向宝宝讲述故事，让宝宝体验阅读的快乐，并促进宝宝的社会性发展
Ø 游戏书（3-4岁版本以上）
与读本教育内容配合，让孩子在有趣游戏中，发展数理逻辑思维、语言应用及艺术表现力
Ø 英语小剧场（2岁以上）
针对2-6岁早期英语学习产品，采用广播剧、图画书等方式，轻松学英语
Ø 欢乐DVD
通过三维动画、Flash、真人秀等多种形式，向宝宝展示了一个立体的世界
Ø 辅助教具（3-4岁以下版本）
认知卡片、游戏书等形式，让宝宝学的更轻松
