洞穿四级·大学英语四级考试历年实考试题解析最新8套全真题+2套模拟题及解析(附光盘1张)(考试虫学习体系)
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品牌: 李俊峰
基本信息·出版社：航空工业出版社
·页码：295 页
·出版日期：2010年03月
·ISBN：9787801831354
·条形码：9787801831354
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：考试虫学习体系
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内容简介《洞穿四级·大学英语四级考试历年实考试题解析最新8套全真题+2套模拟题及解析》的主要特点是：真题和模拟题同时出现。考生通过试做实考真题并进行了详细的分析，充分体验新的考试要求，领会相应的应试策略。在此基础上，通过充分的模拟题测试，得到进一步的巩固和提高，并将其转化为真正临场发挥的实考能力。
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真题、模拟试题最佳组合
模拟试题高度仿真
解析切中要害 全文翻译
目录
2009年12月大学英语四级考试全真试题
2009年6月大学英语四级考试全真试题
2008年12月大学英语四级考试全真试题
2008年6月大学英语四级考试全真试题
2007年12月大学英语四级考试全真试题
2007年6月大学英语四级考试全真试题
2006年12月大学英语四级考试全真试题
2006年6月大学英语四级考试全真试题
大学英语四级考试模拟试卷(一)
大学英语四级考试模拟试卷(二)
2009年12月四级全真试题答案解析及听力原文
2009年6月四级全真试题答案解析及听力原文
2008年12月四级全真试题答案解析及听力原文
2008年6月四级全真试题答案解析及听力原文
2007年12月四级全真试题答案解析及听力原文
2007年6月四级全真试题答案解析及听力原文
2006年12月四级全真试题答案解析及听力原文
2006年6月四级全真试题答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷(一)答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷(二)答案解析及听力原文
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序言近年来，教育部组织制定并在全国推广了《大学英语课程教学要求》(即新的教学大纲，以下简称《新教学要求》)。与老大纲相比，《新教学要求》对学生听、说、读、写、译五项能力提出了全新的、更高的目标。大学英语四、六级考试是对学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段，自然随着《新教学要求》的出台发生了重大的变革。相比以前的四、六级考试，新的考试在指导思想和内容形式等方面都有了重大的变化，对考生提出了新的挑战。为了帮助准备应考的学生达到新四、六级考试的要求，适应新的考试形式，我们推出了本书，该书既包括了全部已考过的新题型实考试题，也包含了足够的按照新题型编写的高质量模拟试题。
本书的主要特点是：
1．真题和模拟题同时出现。考生通过试做实考真题并进行了详细的分析，充分体验新的考试要求，领会相应的应试策略。在此基础上，通过充分的模拟题测试，得到进一步的巩固和提高，并将其转化为真正临场发挥的实考能力。
2．模拟试题仿真度高。本书组织著名高校第一线的骨干教师参加编写，从命题、审定、校对到实测有严格的质量控制措施，语言质量有充分保证。选材新颖，绝大部分来自最新原版语言资料。我们对样题和全部实考试题(包括试卷和录音)进行了计算机统计分析处理，并结合实测数据，进行了详尽的分析研究。以此为依据，我们推出了各项试题编写的严密的数字模型，使试题的编写科学合理，保证了测试的信度、效度，实现模拟试题的高仿真度。
3．解析详简得当。很多书对于题目的讲解有很大的随意性。不少学生反映“你会的地方，它讲得很多；你不会的地方，它却一笔带过，或者干脆不讲”。很多书对于疑难处，常常以与文意不符而一笔带过，学生仍然不得其解。我们根据对学生进行实测的大量的统计数据，对试题进行精讲。如果某道题绝大部分学生做对了，就不讲；如果超过一半的人做错，必然详细讲解，决不避重就轻。这样，疑点更清楚、难点更突出。
4．全文提供翻译。翻译是提高非英语专业学生的英语水平的一仑很好的方法。本书除听力部分外均提供全文翻译，从而将试卷的表象和内涵全部揭示在考生面前。一方面供同学们在对文意不理解时查阅之用，更重要的是希望同学们能够把整个考试准备过程也变成一次翻译训练，从根本上提高你的翻译水平。
文摘插图：
His results, to be presented at the conference on human-computer interaction in Vienna,Austria, in April, have surprised psychologists. Some expected emailers to be the biggest liars,reasoning that because deception makes people uncomfortable, the detachment ofemailing would make it easier to lie. Others expected people to lie more in face-to-face exchangesbecause we are most practised at that form of communication. But Hancock says it is also crucial whether a conversation is being recorded and could be re-read, and whether it occurs in real time. People appear to be afraid to lie when they know thecommunication could later be used to hold them to account, he says. This is why fewer lies ap-pear in email than on the phone. People are also more likely to lie in real time —— in an instant message or phone call, saythan if they have time to think of a response, says Hancock. He found many lies are spontaneousresponses to an unexpected demand, such as: "Do you like my dress？" Hancock hopes his research will help companies work out the best ways for their employeesto communicate. For instance, the phone might be the best medium for sales where employees areencouraged to stretch the truth. But given his results, work assessment, where honesty is a pri-ority, might be best done using email.
