创外语特色学校之路
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作者： 尉小珑，王萍兰 主编
出 版 社： 经济科学出版社
出版时间： 2009-12-1字数： 280000版次： 1页数： 251印刷时间： 2009-12-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787505887831包装： 平装内容简介
这本《创外语特色学校之路》，就是我校20年外语教育改革历程的见证，是我校全体教师心血的结晶。它记载了所有教师在创外语特色学校的探索过程中，所体现出的阳光心态、创新意识、进取精神、不懈努力和追求实效的境界。我想：只有掌握了“爱阳光幸福”这把人生钥匙的智者，才能达到如此美好隽永的境界；只有把握了人生命运走向的大师，才能有如此出色的实践成果。
向可亲、可敬、可爱的老师们致敬!感谢您们为西外的发展做出的贡献！
目录
上篇
厚积薄发 处变自强——创外语特色求学校发展
一、厚积薄发——选择外语教学特色
二、从容适变——巩固外语教学特色
三、处变自强——发展外语教学特色
理论先导 思行并进——以先进理论指导外语特色创建
一、解读课标，定位课程功能
二、辨析概念，明确学科特点
三、研究规律，创建外语特色
四、结束语
以校为本 自成一家——外语课程的校本化
一、根据社会需求制定教学目标
二、教材选择的校本化
三、．课程设置的校本化
四、校本化的英语教学评价方法
教学同筹求实求新——创新外语教学策略
一、总述
二、初中英语知识教学的策略
三、高中英语知识教学的策略
四、初中英语技能教学的策略
五、高中英语技能教学的策略
活动感悟情景诱思一全方位创设外语自主学习环境
一、“境中悟，动中思，自主学”的“螺旋”英语教学模式的构建
二、以多种课外活动形式，构建促进英语习得的校园环境
鼓励创新 服务发展—一以教师专业化发展保障特色创建
一、帮助教师树立自主研修的意识
二、为教师提供实践创新的机会和舞台
三、培养教师自我和群体反思意识
四、在外语组建立专业学习社区
下篇
教无定法智高一筹——外语教师的教学机智顽童搜“狐”记
——一次游戏型教学任务设计带来的思索
一张老照片引发的“体验式”教学尝试
用提问启发法提高英语教学的效率
交互式白板促进注意的策略形成
一切皆有可能
情景背书法提高听说能力
每天追寻一个普通的奇迹
——由一节复习课说开去
抓住时机随机应变
指导学生学会学习
……
后记
