高中语文：必修1/山东人民版（2010年6月印刷）中学教材全解
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2010-6-1字数： 280000版次： 6页数： 202印刷时间： 2010-6-1开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787541993794包装： 平装
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文的工具性与人文性，决定其在每个人一生学习中的重要性，也决定了其在高考科目中的重要地位。学好高中语文，应把握以下几点：
1.明确知识体系培养四种能力
要重视课堂学习，从字、词、句、篇的学习中，扎扎实实打好牢语文基础，在听、说、读、写的训练中提升语文能力。学习语文还必须多读多背多写，必须动口动手动脑。学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地写日记，有感而发地写文章。
2.树立大语文观全面学习语文
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文。只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。除了关注思考社会生活，从生活中学习，还要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息，不断丰富自己，提升语文素养。
3.培养学习兴趣自觉丰富自己
语文不是无情物。要努力培养学习语文的兴趣。从生活中，从其他科目的学习中，体味语文的趣味。这样才能自觉地、主动地学习语文，才能有所感，有所悟；才能不断丰富自己的知识积累，提升语文素养，为高考做好必要储备。积累丰厚，视野开阔，在高考中就能居高临下，应对自如。
4.熟悉考试说明重视应试策略
社会现实告诉我们，提高语文高考分数，是不可忽视的。这就需要明确语文考试说明的要求，在学习中重视考点训练，从语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作等五个方面，提高自己识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价诸方面的能力。
第一单元开启智慧之门
单元综合解说
1劝学
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名作欣赏
体验高考
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2师说
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名作欣赏
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学习活动
自读文本
谈读书
自读指要
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第二单元跨越时空的美丽
单元综合解说
3为了忘却的记念
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体验高考
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4在马克思墓前的讲话
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领悟鉴赏
应用拓展
名作欣赏
体验高考
参考答案
学习活动
自读文本
悼念乔治桑
自读指要
文题背景
基础积累
文本解读
告别沈从文
自读指要
文题背景
基础积累
文本解读
第三单元走进自然
第四单元昨日的战争
活动性学习专题
第一单元开启智慧之门
一个人智慧的获取需要不断地学习、丰富、提升，方法不外乎读.书、思考、阅历和直观。本单元的阅读和学’习活动向我们展示了一条开启智慧之门的途径：学习、从师、读书、思考……’
1.用普通话流畅地朗读文本，把握文章的语气和节奏，背诵并翻译《劝学》和《师说》。
2.在诵读的基础上理解并积累重要的文言词语，了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等语言现象。
3.认识《劝学》论述的学习的意义、作用、方法和态度；认识《师说》所表现出的老师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。
4.培养科学的学习态度，养成良好的学习习惯。
内容提要
荀子是先秦唯物主义思想的集大成者。《荀子》一书内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道；《劝学》是其中的第一篇，论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。我们学习本文，要借鉴其中有关学习的意义和学习的态度的论述。
自读文本《谈读书》则从个人感受的角度阐发了对读书的目的、关键、方法以及应有的心境等问题的看法，这些都会帮助我们使学习逐渐进入佳境。
方法指导
学习本单元，我们主要通过《劝学》和《师说》两篇文言文来梳理掌握有关文言知识，学习议论文的写法，把握教、学、问三者.的关系；通过学习《谈读书》，掌握读书的基‘本方法，并注意提高自己的学知素养。作为两篇典范的文言文，我们在学习时应首先疏通文意，将文中重要的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识梳理出来，可以做成学习卡片，也可以积累在“积累本”上，并做到随学随积，时常复习巩固。又因这三篇文章是典范的议论文，在学习时，我们应把握其观点，弄清其论证结构，学习其论证方法，并注意在写作过程中实践巩固，做到活学活用。两篇文言文都谈到了学习问题，我们应注意聆听古人教诲，勤学好问，持之以恒；《谈读书》涉及如何读书问题，我们应该虚心学习大师的读书经验，做到行千里路，读万卷书，努力提高自身素养。
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