教育技术学研究方法基础
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作者： 谢幼如，李克东编著
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2006-12-1字数：版次： 1页数： 270印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787040202304包装： 平装编辑推荐
本教材根据教育技术专业本科生的培养目标与发展需要，将教育技术研究方法与具体的研究实践相结合，提供丰富、典型的案例以及教育技术研究的工具软件，注重本科生教育技术研究能力的培养和研究水平的提高。主要内容包括：教育技术学研究方法概述、教育技术的研究设计、数据资料的收集、教育技术实验研究、数据资料的统计分析、内容分析、评价研究、行动研究、质的研究、研究论文的撰写等。本书内容简明扼要，实例丰富，具有较强的指导性。
内容简介
本书是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的专业主干课教材之一。
本书的主要内容包括：教育技术学研究方法概述、教育技术的研究设计、数据资料的收集、教育技术实验研究、数据资料的统计分析、内容分析、评价研究、行动研究、质的研究、研究论文的撰写等。本书内容简明扼要，实例丰富，具有较强的指导性。
本书适合于作为高等学校教育技术学专业及相关专业本科“教育技术学研究方法基础”类课程教材，也可作为教育硕士相关课程教材。
目录
第一章教育技术学研究方法概述
內容结构图
学习建议
1.1 科学的研究方法及其特征
1.1.1 科学研究方法的特征
1.1.2科学研究方法的程序
1.2 教育技术学研究方法体系
1.2.1经验方法
1.2.2 理论方法
1.2.3 系统科学方法
1.3 教育技术学的研究任务
1.3.1 揭示和发现科学事实
1.3.2探求科学规律
1.3.3 建立和发展科学理论
1.4 教育技术学研究方法的作用
1.4.1 促进教育技术学科的形成和发展
1.4.2规范教育技术学科研究
1.4.3丰富教育技术学科内容
1.4.4 推广运用教育技术成果
1.5 教育技术学的研究內容
1.5.1 教育技术学研究内容概述
1.5.2 当前主要的教育技术学研究课题介绍
参考资源
练习与思考
研究实践
第二章 教育技术的研究设计
內容结构图
学习建议
2.1 研究课题的选择
2.1.1 研究课题的来源
2.1.2课题选择的原则
2.2 研究变量的确定
2.2.1 研究变量的类型
2.2.2 教育技术研究中常见的变量类型
2.3 研究假设的建立
2.3.1 假设的一般特征及其作用
2.3.2假设的陈述
2.4研究样本的抽取
2.4.1 抽样的基本概念
2.4.2常用的抽样方法
2.5 教育技术研究方案的撰写
2.5.1 研究方案的内容
2.5.2 典型的教育技术研究方案：《区域性网络优质教育资源共建共享的理论与实践研究》课题方案
2.5.3 典型的教育技术研究方案：《信息技术教学应用优质示范课程建设》课题方案
参考资源
练习与思考
研究实践
第三章数据资料的收集
內容结构图
学习建议
3.1 文献检索
3.1.1 文献检索概述
3.1.2 常用的文献检索工具
3.1.3 基于Intemet的文献检索
……
第四章教育技术实验研究
第五章数据资料的统计分析
第六章内容分析
第七章评价研究
第八章行动研究
第九章质的研究
第十章研究论文的撰写
附表1t值表
附表2x2平方值表
参考文献
