历史概念要点解读手册/高中分册
分類: 图书,中小学教辅,高中通用,历史,
作者: 《概念要点解读手册》编写组编
出 版 社: 北京师范大学出版社
出版时间: 2008-1-1字数:版次: 1页数: 451印刷时间:开本: 32开印次:纸张:I S B N : 9787303089826包装: 平装内容简介
本丛书将厚重的生物教材浓缩、提炼成易于记忆和查找的手册,为学生掌握生物知识、探寻和总结规律提供方便。编写手册时,以新课标为依据,包括现行中学教学内容体系中的公式、定理和重要的概念等知识,并介绍了中学阶段的重要学习方法和解题技巧,同时适当选编了部分典型例题,便于学生巩固所学知识。本丛书适合于初中学生日常学习和复习迎考的使用,对于广大中学教师,也是一本内容翔实的教学参考书。
目录
第一部分必修一政治史
第一单元古代中国的政治制度
1.禅让制
2.世袭制
3.分封制
4.宗法制
5.嫡长子继承制
6.郡县制
7.三公九卿制度
8.秦始皇
9.三省六部
10.行省制度
11.三司
12.内阁
13.军机处
14.分封制与郡县制的比较
15.宰相制度的兴衰
16.专制主义中央集权制度
第二单元 列强侵略与中国人民的反抗斗争
1.虎门销烟
2.林则徐
3.第一次鸦片战争
4.鸦片战争和《南京条约》《天津条约》《北京条约》
5.甲午中日战争和《马关条约》
6.八国联军和《辛丑条约》
7.半殖民地半封建社会
8.第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大
9.《南京条约》与《马关条约》的异同
10.中国沦为半殖民地半封建社会的进程
11.义和团
12.卢沟桥事变
13.台儿庄战役
14.百团大战
15.南京大屠杀
16.中国远征军
17.近代列强侵华中国战败的原因
18.近代列强侵华的阶段性特点
19.抗日战争的特点
第三单元近代中国的民主革命
1.太平天国
2.洪秀全
3.《天朝田亩制度》
4.《资政新篇》
5.太平天国运动的兴起、经过、时代特点、失败原因、作用、局限性和启示
6.太平天国运动与义和团运动的比较
7.《天朝田亩制度》和《资政新篇》的不同点
8.中国同盟会
9.三民主义
10.武昌起义
11.《中华民国临时约法》
12.辛亥革命的定义、功绩、局限和失败
13.五四运动
14.国共两党合作的条件、方针、原因、方式、政治基础和教训
……
第四单元现代中国的政治建设与祖国统一
第五单元现代中国的对外关系
第六单元古代希腊罗马的政治制度
第七单元欧美资产阶级代议制的确立与发展
第八单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第九单元当今世界政治格局的多极化趋势
第二部分必修二经济史
第三部分必修三文化史
第四部分历史上重大改革回眸
第五部分近代社会的民主思想与实践
第六部分20世纪的战争与和平
第七部分中外历史人物评说
第八部分探索历史的奥秘
第九部分世界文化遗产荟萃
书摘插图
第一部分必修一政治史
第一单元古代中国的政治制度
14.分封制与郡县制的比较
(1)分封制是与宗法制相联系的,是以血缘关系为基础的;郡县制是在国家大一统的条件下实行的,是按地域划分的。(2)分封的诸侯王拥有世袭的特权,并拥有封地;郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁,官位概不世袭,官吏只有俸禄没有封地。(3)诸侯国拥有很强的地方独立性,在他们的领地有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性,为形成诸侯割据创造了条件,容易发展为割据势力;郡县则是地方机构,有利于集权的加强和国家的统一。
15.宰相制度的兴衰
(1)兴起和发展:①秦统一全国后,在中央设立三公九卿制,帮助皇帝处理繁杂的事务,由此形成一整套完整的宰相制度。②汉代因袭秦朝官制,汉武帝时起用布衣为相,同时形成“中朝”决策机构来解决皇权与相权的矛盾。东汉光武帝进一步扩大“中朝”尚书台的权力,宰相职权也由决策、行政、司法三权于一身演化为执行机构。③隋唐时为进一步巩固统治,确立了三省六部制,使相权一分为三,相互牵制和监督,保证了君权的独尊。
(2)衰落:①北宋时期以中书省主理国家政治要事,枢密院掌管军权,三司理财,进一步分割相权,抬高君权,宰相地位大大下降。②明朝,君权和相权矛盾尖锐,执掌宰相实权的丞相胡惟庸骄横跋扈,擅权专恣。明太祖朱元璋为了稳定和巩固封建统治,加强皇权,对中国政治体制进行改革,于明洪武十三年(1380年)罢中书省,废丞相,权分六部,由皇帝亲决国政。这项措施解决了长期以来存在的君权与相权之间的矛盾,进一步强化了皇权,历时一千多年的丞相制度到此被废除。
16.专制主义中央集权制度
(1)含义:专制主义中央集权制度是我国封建社会基本的政治制度,它包含专制主义和中央集权两个意思。专制主义,是指中央的决策方式,具体说就是皇帝的个人专断独裁。专制主义制度是与民主政体相对立的一个人或少数人独裁政权组织形式,体现在帝制的终身制和皇位世袭方面;皇帝拥有至高无上的权力,凡行政、军事、经济等一切大权,均由皇帝总揽。
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