高等学校教师职业道德修养
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作者： 邢永富，吕秋芳主编
出 版 社：
出版时间： 2007-7-1字数：版次： 1页数： 248印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811190786包装： 平装内容简介
本书主要研究高校教师职业道德及其修养问题，包括：高校教师教书育人的道德、学术研究的道德、社会服务的道德、人际交往的道德、职业道德修养等。旨在重新认识教师职业的专业性，从而提高教师的专业地位和社会价值。
目录
第一章 高校教师职业概述
第一节 高等教育事业概述
第二节 高校教师职业概述
第二章 高校教师职业道德概述
第一节 高校教师职业道德的内涵
第二节 高校教师职业道德的特点及作用
第三节 高校教师职业道德成长和发展的科学理念
第四节 高校教师职业道德成长和发展的境界
第三章 高校教师职业道德原则
第一节 师德公益性原则
第二节 师德公正性原则
第三节 师德人道主义原则
第四节 师德主体性原则
第四章 高校教师教书育人的道德
第一节 教书育人与高校教师职业生涯
第二节 高校教师教书育人的道德规范
第三节 高校教师教书育人的德性发展
第五章 高校教师学术研究的道德
第一节 学术研究与高校教师职业生涯
第二节 高校教师学术研究的道德规范
第三节 高校教师学术研究的德性发展
第六章 高校教师社会服务的道德
第一节 高校教师社会服务概述
第二节 高校教师社会服务的道德规范
第三节 高校教师社会服务的德性价值
第七章 高校教师人际交往的道德
第一节 高校教师人际交往与职业生涯
第二节 高校教师人际交往的道德规范
第三节 高校教师人际交往的德性价值
第八章 高校教师职业道德修养
第一节 高校教师职业道德修养概述
第二节 高校教师美德修养的途径与方法
第三节 高校教师美德修养的境界
第四节 高校教师美德的工夫
第九章 高校教师职业道德建设的热点问题
第一节 高等教育市场化与高校教师职业道德
第二节 高等教育国际化与高校教师职业道德
第三节 高等教育大众化与高校教师职业道德
参考文献
后记
书摘插图
第一章高校教师职业概述
高等教育是现代教育体系的第三级教育，高等学校是实施高等教育的组织机构，高校教师是在高等学校组织里从事高等教育工作的专业劳动者。为了使新教师顺利地走上教师职业这个岗位，成功地实现教师的专业社会化，研究高校教师这个职业是必要的。本章主要讨论两个问题：一是对高等教育事业进行分析和概括，以帮助学习者从高等教育事业角度认识高校教师职业的特性；二是讨论教师职业的概况，以帮助学习者深入理解教师职业的内在要求。然后在此基础上再去学习和研究教师职业道德问题。
第一节高等教育事业概述
一、高等教育的概念
1．历史演进中的高等教育概念
高等教育是一个历史范畴，在不同的历史阶段有着不同的实践形式及内涵。从历史上看，高等教育早在农业时代就已经萌芽破土了。一般认为，学校教育产生于奴隶社会初期。它是在社会生产力发展的基础上，伴随着脑体劳动的分工、私有制度的出现、社会阶级的划分、政治国家的建立以及语言文字的形成、精神文化的发展而产生的。应当看到，古代学校教育发展还是偶然的、零散的、随意的，即使当时最先进的民族或国家，也没有建成如同今日系统而完备的学校教育体系。但是，可以肯定地说，当学校教育最初产生时，就有了古代学术性的教育，这种学术性的教育就是最初的高等教育。
一般认为，欧洲中世纪大学才是近现代高等教育的直接渊源。世界近现代高等教育是在中世纪大学的基础上，从西方发达国家发端再向世界其他地区扩散而发展起来的。
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