全国金牌奥赛教材 九年级 物理
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作者： 吴振民 主编
出 版 社： 京华出版社
出版时间： 2008-2-1字数：版次： 5页数： 271印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787806007556包装： 平装编辑推荐
《中小学奥林匹克学科竞赛》系列丛书分为教材类、入门教材类、练习卷类、模拟试卷类、强化教材类、精典题解类、每周测类、试题汇编类、一题多解类等多解类等总计200多品种。本系列丛书是由中小学学科奥赛编辑部组编，北京阶梯素质教育研究所的研究成果。自奥林匹克出版社出版以来独树一帜，深受广大教师、家长、学生的喜爱。在经过较大程度的修订、改版或重新编写后，现更名为《金牌奥赛》、《金牌奥校》等系列丛书，由京华出版社再版发行。值此再版之际，向全国千百万读者表示真挚的感谢。
内容简介
中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响最大的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。
中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科共计200多个品种的奥赛读物。就我社奥赛类图书的品种、数量、质量而言堪称在国内外同行中影响最大，在中小学师生心目中最具魅力。
《金牌奥赛》、《金牌奥校》等系列丛书的编写宗旨及特点是：
第一：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照教育部最新[课程标准]编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。
第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进入深入浅出的分析，教授全面细致的解题方法。
第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的最高水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。
第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学习成为一种兴趣和爱好。
第五：名。名师荟萃，名赛集锦。中小学学科奥赛编辑部邀请了全国各地一些名牌大学教授、重点中学的特级教师、高级教师、学科带头人、著名奥林匹克金牌教练共同编写。
目录
第十一章热现象
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
第十二章简单电现象、电路
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
第十三章电流电压电阻
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
第十四章欧姆定律
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
第十五章电功和电功率、家庭电路
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
第十六章电和磁
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
第十七章无线电通信常识能源的开发和利用
知识要点分析
例题解法指导
奥赛章节练习
奥赛试题选讲一
奥赛试题选讲二
奥赛综合练习一
奥赛综合练习二
奥赛综合练习三
奥赛综合练习四
奥赛综合练习五
全国初中应用物理知识竞赛模拟试题
参考答案及提示
书摘插图
第十二章 简单电现象、电路
知识要点分析
一、简单电现象
1．物质的结构
物质是由分子（或原子）构成的，分子又是由原子构成的。原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成。其中原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。
通常情况下，原子核所带正电与电子所带负电数量相等，原子呈中性，因此物体通常呈中性。
呈中性的原子失去电子而带电时，称为正离子，呈中性原子得到电子后带负电，称为负离子。
2．摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。两物体相互摩擦时，其中一物体因原子核束缚电子能力较弱而失去电子带正电，另一个物体则因得到这些电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子发生了转移。两个物体在摩擦起电前，所带的正负电荷的代数和，与摩擦起电后所带正负电荷的代数和相等。
3．电荷
物体具有吸引轻小物体的性质叫带电或带了电荷。自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。电荷之间相互作用规律的是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
使物体带电的方法有：（1）摩擦起电；（2）接触起电；（3）感应起电。使物体带电并不是创造了电荷，而是物体中或物体间的电子重新分布的结果。
检验物体是否带电的常用方法：（1）能否吸引轻小物体；（2）能否使验电器的金属箔片张开；（3）用测电笔接触被检验物体，如氖管发光，表明物体带电。
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