全国金牌奥赛教材 九年级 语文
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作者： 金新 主编
出 版 社： 京华出版社
出版时间： 2008-2-1字数：版次： 1页数： 271印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787806007556包装： 平装内容简介
中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响最大的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。
中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科共计200多个品种的奥赛读物。就我社奥赛类图书的品种、数量、质量而言堪称在国内外同行中影响最大，在中小学师生心目中最具魅力。
《金牌奥赛》、《金牌奥校》等系列丛书的编写宗旨及特点是：
第一：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照教育部最新[课程标准]编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。
第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进入深入浅出的分析，教授全面细致的解题方法。
第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的最高水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。
第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学习成为一种兴趣和爱好。
第五：名。名师荟萃，名赛集锦。中小学学科奥赛编辑部邀请了全国各地一些名牌大学教授、重点中学的特级教师、高级教师、学科带头人、著名奥林匹克金牌教练共同编写。
第六：全。本系列丛书共含以下12套总计200多品种：
1.《小学数学金牌奥赛入门教材（ABC卷）》
2.《金牌奥赛教材》
3.《金牌奥赛ABC卷》
4.《金牌奥赛模拟试卷》
5.《金牌奥赛试题汇编》
6.《金牌奥赛热点试题分类全解》
7.《金牌考试热点试题全解》
8.《金牌奥赛百胜教材》
9.《金牌奥赛（金牌奥校）精典题解》
10.《金牌奥赛每周测》
11.《金牌奥赛精典题一题多解》
12.《国际金牌奥赛试题解析》
目录
九年级上
第一单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
第二单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
第三单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
第四单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
第五单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
第六单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
期中自测卷
期末自测卷
九年级下
第七单元
一、基础部分
基础扩展练习
二、阅读部分
阅读扩展练习
三、写作部分
写作扩展练习
……
第八单元
第九单元
第十单元
第十一单元
第十二单元
期中自测卷
期未自测卷
参考答案
书摘插图
九年级上
第一单元
一、基础部分
单元知识要点
多音字、形近字与同音异形字；
旧体诗词与新诗在形式上的不同特点；
“谁不愿意……谁不愿意……”的句子结构。
基本能力要求
根据不同意义区分多音字；
了解新诗和旧体诗词的主要不同特点；
理解和运用并列关系的复句。
解题思路支着
新诗也称为“自由诗”，它的主要特点是每句的字数、每首的句数都不受限制，更不讲究句子内部以及上下旬之间的平仄押韵规律，而旧体诗词中（除歌行体古诗外）则相反。这里，还得弄清现代文学（包括现代诗）和古典文学的区别。简而言之，现代人创作的文学作品，都是现代文学，主要生活在1911年辛亥革命之前的古代人创作的文学作品称为古代文学。现代人用旧体诗词形式创作的诗歌，如毛泽东的《沁园春雪》，也属于现代文学作品。
复句是由两个以上小句子组成的比较复杂的句子。识别一个小句子的标志是看其有没有一个独立的谓语部分，因为在现代汉语中，一般是不会省略谓语的。如第3课江河的《星星变奏曲》中：“谁不愿意／每天／都是一首诗／每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动／谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤火虫和星星在睡莲丛中流动”，全句如果不分行，连着书写，很容易看出，两个“谁不愿意”配对使用，分别带出一串内容说明“不愿意”怎么样，两个“不愿意……”是谓语部分，整个句子是一个并列关系的复句。
……
