大学物理实验
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作者： 崔杰军主编
出 版 社： 郑州大学出版社
出版时间： 2008-4-1字数： 328000版次： 1页数： 218印刷时间： 2008/04/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811067941包装： 平装内容简介
本书依据国家教委关于高等院校的物理实验教学基本要求，借鉴原郑州粮食学院与郑州工业高等专科学校十余年来实验讲义的精华和特色，根据我校目前物理实验教学发展的现状，汲取众多物理教师多年积累的实验教学经验，集思广益而成。本书不仅是我校物理实验教学工作不断发展、改革的一个总结，而且是深化实验教学改革思路的探索。本书主要适用于高等工程类本科与专科专业的物理实验教学。本书包括物理实验基础知识、测量误差及数据处理、基础性实验7个、提高与综合性实验17个（其中实验24的周期信号波形傅立叶分析实验包括四个实验内容）、技术性实验4个（其中实验28的传感器系列实验包括十个实验内容）、设计性实验6个。
目录
第一章 绪论与数据处理基础知识
1.1 绪论
1.2 数据处理基础知识
第二章 基础实验
实验1 规则物体密度的测量
实验2 液体表面张力系数的测定
实验3 电学仪器与基本电路
实验4 电表的改装与校准
实验5 万用电表的使用
实验6 示波器的认识及应用
实验7 分光计的调整与使用
第三章 提高与综合性实验
实验8 用拉伸法测定金属材料的杨氏弹性模量
实验9 刚体转动惯量的测定
实验10 声速的测量
实验11 电桥
实验12 电位差计
实验13 用霍尔元件测量磁场
实验14 霍尔效应的研究
实验15 等厚干涉及其应用
实验16 用分光计测三棱镜的折射率
实验17 光栅衍射的观测
实验18 迈克尔逊干涉实验
实验19 光全息照相
实验20 光电效应及普朗克常数测定
实验21 夫兰克-赫兹实验
实验22 密立根油滴实验
实验23 混沌现象研究
实验24 周期信号波形傅里叶分析实验
实验一 BPF带通滤波器幅频特性的研究
实验二 周期电信号的分解与合成
实验三 非正弦周期信号的傅里叶级数合成
实验四 RLC串联谐振电路选频特性与信号的分解
第四章技术性实验
实验25硅光电池特性研究
实验26光纤音频信号传输技术实验
实验27液晶电光效应
实验28传感器系列实验
实验一金属箔式应变片——单臂电桥性能实验
实验二金属箔式应变片——半桥性能实验
实验三金属箔式应变片——全桥性能实验
实验四直流全桥的应用——电子秤实验
实验五差动变压器的性能测定
实验六差动变压器零点残余电压测定及补偿
实验七激励频率对差动变压器特性的影响
实验八电容式传感器的位移特性实验
实验九直流激励时霍尔传感器位移特性实验
实验十集成温度传感器的特性
第五章设计性实验
实验29用浮力法测密度
实验30组装热敏电阻测温电桥
实验31组装PN结数字电桥
实验32 自组电位差计测电池电动势
实验33劈尖干涉测水中光速与薄膜厚度
实验34用板式电桥测电阻
总附录表
书摘插图
第一章绪论与数据处理基础知识
一、物理实验课的地位和任务
1.1 绪论
物理学从本质上说是一门实验科学。物理规律的发现、物理理论的建立，都必须以严格的物理实验为基础并受到实验的检验。例如，杨氏干涉实验使光的波动学说得以确立，赫兹电磁波实验使麦克斯韦的电磁场理论获得普遍承认，等等。当然，一些实验问题的提出，以及实验的设计、分析和概括等也必须应用已有的理论作为依据。总之，历史表明，物理学的发展是在实验和理论两方面相互推动和密切结合下进行的。
我们在学习物理学时，要正确处理好理论课与实验课的关系。高等工科院校的物理实验课是一门独立设置的重要基础课，物理实验本身有它自己的一套实验理论、实验方法和实验技能。物理实验课内容丰富而广泛，不少实验在物理学发展史上起过非常重要的作用，是由实验总结出理论或由实验验证理论的典范；同时，由于物理实验本身的性质和特点决定了它对其他实验领域的基础作用。
物理实验课教学，按照循序渐进的原则，通过学习物理实验知识、方法和技能，使学生了解科学实验的基本过程和方法，为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。
物理实验课教学的具体任务是：
（1）通过对实验现象的观察、分析，以及对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理的理解。
（2）培养学生的科学实验能力，能够自行阅读实验教材或资料，做好实验前的准备工作；能够运用物理学的基本理论对实验现象进行初步分析和判断；能够正确记录和处理实验数据、绘制图线，说明实验结果，并撰写合格的实验报告；能够完成简单的设计性实验。
（3）培养学生的科学实验素养，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究探索的创新精神，并培养学生遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。
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