演绎推理的心理学研究
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作者： 胡竹箐 著
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2000-6-1字数：版次： 1页数： 259印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787107137327包装： 平装内容简介
认知心理学是一门用信息加工的观点研究人类心理活动规律的科学，自20世纪80年代初期传入我国，发展迅速但很不平衡。一方面，几十年来，研究人员对于知觉规律、模式识别、表征、记忆等开展了大量研究，取得了引入瞩目的成绩；另一方面，对于认知活动的某些环节则鲜有研究，显得异常薄弱，思维活动中的演绎推理过程就是明显的一例。事实上，一些心理学工作者对这一领域了解得很少，有些学者即使想对人类演绎推理的心理加工过程进行实验研究，也觉得无从下手。虽然这种情况在90年代后有所改变，在我国专业心理学杂志上发表的有关研究报告比过去有所增多，但总体上说，对演绎推理进行心理学的实验研究在我国心理学研究中仍是一个非常薄弱的环节。因此，由胡竹菁博士所著的《演绎推理的心理学研究》一书的出版是有意义的，对加强这一领域的研究将能起到一定的促进作用。
目录
第一章 绪论
第一节 演绎推理的含义及在心理学研究中的地位
第二节 演绎推理的心理学研究概述
第二章 范畴三段论推理的心理学研究（一）——内容因素对范畴三段论推理的影响
第一节 范畴三段论推理的构成
第二节 范畴三段论推理的早期研究
第三节 约翰逊一莱尔德的心理模型
第四节 有关内容因素的实验研究的发展
第三章 范畴三段论推理的心理学研究（二）——格、式因素对范畴三段论推理的影响
第一节 有关式因素的实验和理论
第二节 有关格因素的实验和理论
第四章 线性三段论推理的心理学研究
第一节 线性三段论的含义
第二节 操作模型
第三节 空间表象模型
第四节 语言学模型
第五节 语言一表象混合模型
第五章 复合推理的心理学研究
第一节 复合命题和复合推理简介
第二节 假言推理的心理学研究
第三节 四卡片问题的心理学研究
第四节 THOG问题的心理学研究
第六章 我国演绎推理的心理学研究
第一节 三段论推理的心理学研究
第二节 复合推理的心理学研究
第三节 知识和试题双重结构模型
参考文献
后记
书摘插图
第一章绪论
第一节演绎推理的含义及在心理学研究中的地位。
演绎推理（deductive reasoning）是人类特有的心理活动，早在古希腊时期人们就已对这种心理现象有了浓厚的研究兴趣。目前，人们对演绎推理的理解仍然离不开逻辑学对它所作出的界定。因此，在进一步探讨心理学对演绎推理的实证研究之前，我们先将与演绎推理有关的逻辑学知识进行简要的介绍。
逻辑学（logic，有时也称做逻辑）是一门以推理形式为主要研究对象的科学。按其历史发展的不同阶段，通常把它分为传统逻辑（traditional logic）和现代逻辑（modern logic）（吴家国等,1993）。传统逻辑是指从古希腊亚里士多德（Aristotle）开创至19世纪进入现代发展阶段以前所发展起来的形式逻辑体系和理论；现代逻辑的主流是数理逻辑，是一门以研究推理（reasoning）规律为核心内容并具有数学性质的工具性学科，是形式逻辑（formal logic）的现代形式。
在逻辑学中，推理是以一个或几个命题（proposition）为根据或理由以得出一个新命题的思维过程。作为根据或理由的那一个或几个命题是推理的前提（promise），由前提得出的那个命题是推理的结论（conclusion）。
推理分为演绎推理和非演绎推理（nondeductive reasoning）两大类。演绎推理常被简称为推理，其特点是如果前提都真，则结论必然真。形式逻辑是专门研究演绎推理及其规律的科学；非演绎推理主要是指归纳推理，是指包含在归纳方法中的某些推理。
推理是由命题组成的，而推理形式也是由命题形式组成的。所谓命题，是通过语句来反映事物情况的思维形式。任何命题都包括内容和形式两个方面。命题内容是指命题所反映的事物情况，命题形式是指命题内容的联系方式，即命题的逻辑形式。一切命题都由下述四部分组成。
主项（subject），表示命题对象的概念，如“所有的猫都是动物”这一命题中的“猫”这个词。逻辑学上通常用字母S表示。
谓项（predicate），表示命题对象具有或不具有某种性质或与主项有关系的概念，如“所有的猫都是动物”这一命题中的“动物”这个词。逻辑学上通常用字母P表示。
联项（copula），联结主项和谓项的概念。分为肯定联项和否定联项两种。前者在性质命题中通常用“是”表示，在关系命题中常用“比……更”表示；后者在性质命题中通常用“不是”表示，在关系命题中常用“不如……”表示。一个命题具有肯定联项还是具有否定联项，这称为命题的质（quality）。
量项（quantifier），表示命题中主项数量的概念。一般称为命题的量。量项可分为三种：一种是全称量项，它表示在一个命题中对主项的全部外延作了反映，通常用“所有”或“一切”来表示；第二种是特称量项，它表示在一个命题中对主项作了反映，但未对主项的全部外延作出反映，通常用“有的”或“有些”来表示；另外一种是单称量项，它表示在一个命题中对主项外延的某一个别对象作了反映，可以用“这个”或“那个”来表示。一般地说，单称量项可归结到全称量项中去。
……
