帮你学数学(三年级上) 人教版
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作者： 《帮你学数学》编写组 编著
出 版 社： 科学普及出版社
出版时间： 2007-8-1字数：版次： 1页数： 158印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787110066485包装： 平装内容简介
本书内容围绕现行“人教版九年义务教育六年制小学课程标准实验教材”而设计，是小学生的家庭同步辅导用书。它具有基础知识点全面、训练扎实、题型灵活、促进学生思维的特点。
书中包括“学习内容与目标”、“学习方法建议”和“巩固练习”三个版块。其中还有对学习重点、难点的分析，对学生的学习方法进行针对性的指导。巩固练习分层次、有梯度，包括基本练习、综合练习、拓展提高的练习，有利于不同水平的学生学习和训练。另外，本套丛书还配有《帮你学数学练习册》，为学生进一步的练习提高、巩固所学的知识，检验学习效果提供一套完善的练习资料。本丛书的巩固练习题和单元练习题配有答案，实用性较强，便于及时检查效果、总结经验、弥补缺漏，适合学生自学和家长辅导。
作者简介
吴正宪，民进中央委员。北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任，北京市特级教师。北京市优秀教师。长期致力于教学和教育科研工作。她的课堂教学及论文多次获全国、市、区优秀奖，她的多篇论文发表在全国教育刊物上；在全国骨干教师国家级培训的论文答辩中被评为优秀学术论文。她曾在国际数学教育研讨会上宣读论文，已完成数十万字的教学专著三本，她为联合国教科文组织录制了教学片，中国教育电视台在《名师讲坛》中播放了她的个人专辑。2001年应教育部邀请作为专家组成员参加了对《国家数学课程标准》及21世纪实验数学教材的审定。她是北京市21世纪数学试验教材的编委。并参与了北京市数学课程标准的制定。
目录
一、测量
1．毫米、分米的认识
2．千米的认识
3．吨的认识
二、万以内的加法和减法(二)
1．加法
2.减法
3.加、减法的验算
三、四边形
1.四边形和平行四边形
2．周长长方形和正方形的周长
3．估计
四、有余数的除法
五、时、分、秒
六、多位数乘一位数
1．口算乘法
2．笔算乘法
七、分数的初步认识
1．分数的初步认识
2.分数的简单计算
单元练习
八、可能性
单元练习
九、数学广角
1.数学广角
2．实践活动掷一掷
单元练习
十、总复习
期末综合练习(A)
期末综合练习(B)
部分参考答案
书摘插图
七、分数的初步认识
1. 分数的初步认识学习方法建议
准备
分数的初步认识是数概念教学上的一次扩展，本册出现的内容是最初步的，目的是结合学生的生活实际和具体例子使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，为学习小数和进一步学习分数做好准备。
无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。为了便于学生更好地理解分数的意义，根据儿童的年龄特点和接受能力，本单元在分数的范围上只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。
为了学生更好地学习本单元知识，建议家长或教师：
1. 创设有趣的问题情境，帮助学生学习有关的数学知识。
对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”。在教学中，要密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，这样学生学起来亲切、有趣、易懂。因此要充分利用教材所提供的素材或选取适合学生并且学生喜欢的情境，帮助学生学习分数的有关知识。使学生在熟悉的情境中感悟分数的意义，而不是被动地去接受知识。
2. 加强动手操作，突出直观感受，主动建构知识。
分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。因此可以通过动手实践，让学生在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的意义。教师或家长在本单元的教学中，可以根据所学知识的特点，充分重视学生对学具的操作，组织相应的数学活动，让学生通过动手操作、比较、推理、交流等活动，将学生提升为学习的主人，同时充分发挥小组合作学习的功能，使学生在民主、和谐的氛围中，在操作活动的基础上进行探究活动，积极实践，强化学生的思维，使学生主动建构数学知识。如：可以通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低对分数概念理解上的难度。特别是在比较分子是1的分数大小时，让学生动手去折、去比，从而使学生内化分子是1的分数大小的比较这一知识。
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