集束学习法－高三地理（选修·第二册）
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 北京教育出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 4页数： 294印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787530338803包装： 平装编辑推荐
集方法技巧规律，分门别类。束重点难点考点集中梳理。
内容简介
集束学习五大亮点：
一、明确重难疑点，突出思维训练 精选内容，以质取胜；要点讲解，少而精粹。梳理知识结构，整合知识网络，解读专题总结，使您对各单元的重点、难点、疑点和热点一目了然。寻找解题突破口，提醒思维误区，优化思维模式，熟练掌握解题方法，提升解题能力。
二、板块设计科学，引领循序渐进 本书以完善的知识体系，帮您夯实基础；以系统的知能训练，引导您构筑技巧方法平台；以贴近多彩现实的创新性探究，激活您的思维，最大化地挖掘您的潜能，使您享受学习的乐趣；注重温故知新，使您一步一个脚印，稳步提升。
三、题目题型新颖，强化能力培养 例题习题的选取与设计典型新颖，重在培养综合、应用、探究能力的全新题型设计与思路分析，让您在解题过程中，夯实基础，提升能力，领悟规律。让习题成为您成就自己的宝贵资源而不是一种负担，让解题成为一种乐趣而不是一种痛苦。
四、探寻方法技巧，注重总结规律 讲解重要知能点的同时，注重总结方法技巧规律，展现教材的精彩点。“关键词”画龙点睛，“小贴士”及时提醒，激发您的学习兴趣。精选典型例题，培养您概念辨析、综合概括、思维迁移、逆向运用多解、多变等思维方法的全方位的能力。品尝名师诠释，梳理与整合要点，融新中、高考于各节之中，让您豁然开朗，开阔视野。
五、重视学科思想，落脚中考高考 重温大师知识得出的过程，以问题激发思维，由情景导入概念，以思维训练为主线，进行全面准确的探究。倡导理性思维，帮助您梳理知识，探索规律，总结解题思路、方法与技巧。同时注意思维误区的警示，从而培养您良好的思维品质，搏击中考高考。
目录
第一单元 中国的区域差异
情景资料概览
1.1我国的三大自然区
学海导航
细读知识清单
多角度探究解题
问题探究
习题科学化设计
参考答案
1.2三大自然区的内部差异
学海导航
细读知识清单
多角度探究解题
问题探究
课后活动题解答
习题科学化设计
参考答案
1.3我国的三个经济地带
学海导航
细读知识清单
多角度探究解题
问题探究
课后活动题解答
习题科学化设计
参考答案
1.4三个经济地带的特征、差异与发展
学海导航
细读知识清单
多角度探究解题
问题探究
课后活动题解答
习题科学化设计
参考答案
单元复习方略
复习导航
专题总结
第二单元中国的国土整治与区域发展
情景资料概览
2.1国土整治与区域发展
学海导航
细读知识清单
多角度探究解题
问题探究
课后活动题解答
习题科学化设计
参考答案
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第三单元水土流失的治理——以黄土高原为例
第四单元荒漠化的防治——以西北地区例
第五单元河流的综合治理——以长江三峡工程为例
第六单元农业低产区的治理——以黄淮海平原为例
第七单元山区农业资源的开发——以南方低山丘陵区为例
第八单元商品农业区域的开发——以东北地区农林基地建设为例
第九单元交通运输的建设——以西南地区为例
第十单元海岛和海域的开发——以海南岛为例
第十一单元资源的跨区域调配——以西气东输为例
第十二单元城市新区的发展——以上海浦东为例
书摘插图
第一单元 中国的区域差异
情景资料概览
地理环境具有整体性，同时也具有差异性，而整体性是相对的，差异性是绝对的。我国的自然地理与经济地理都存在差异性，我国的自然地理可分为三大自然区，按照经济发展水平，我国又存在三大经济区。那么，它们的差别在哪里？它们又具有哪些联系？就让我们带着这些疑问走进新课堂。
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