广东护士香港医院前线纪实
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作者： 本书编写组 编著
出 版 社： 暨南大学出版社
出版时间： 2008-10-1字数： 196000版次： 1页数： 155印刷时间： 2008/10/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787810799928包装： 平装内容简介
“十一五”期间，广东省卫生厅与香港医管局签署联合培养临床高级护理专家的协议。2007年7月到2008年5月，有史以来第一次，来自全省69家医院的120名护理骨干受政府指派，以临床进修的方式，赴港接受十个月的专科护理培训。本书正是对这一历史事件的真实记录，再现了120位广东护士在香港十个月的学习历程、感悟、思索和自强不息的精神。全书包括领导讲话、他山之石、文化震撼、三省吾身、珍藏感动、赴港护士日记选登、赴港护士作品选登和书信往来等八个篇章，透过广东护士对香港医院全方位的触碰、情感体验和心灵震撼，折射出两地护士的医学人文思想和科学精神，为护士和医院管理者提供了一部视野广阔、内容丰富、鲜活生动、专业性强的医学人文读本，同时为关心香港、想了解香港的读者献了一份厚礼。
本书作为建设岭南护理文化品牌的丛书之一，集中反映了香港护理文化的精粹，丰富了广东护理文化思想的内涵。
目录
序
编者的话
总监的话
统筹的话
第一篇 领导讲话
1.培养专科护士为保障人民健康服务
2.黄飞副厅长在赴港进修专科护士出发仪式上的讲话
3.廖新波副厅长在赴港进修专科护士毕业典礼上的讲话
4.广东省专科护理培训课程毕业典礼医院管理局主席胡定旭先生讲辞
5.广东省专科护理培训课程开学典礼医院管理局联网服务暨医院管理局进修学院总监张伟麟医生讲辞
第二篇 他山之石
1.香港的医疗服务
2.香港的护理
3.香港的专科护士制度
4.骨科的专科护士
05.ICU专科护士核心能力的阶梯
6.手术室的专科护士
7.IC——护士分层级管理中的重要角色
8.HCA——护士的好帮手
9.无处不在的指引
10.引领初级卫生保健，关爱老年人健康
11.香港的临床护理技术考核
12.香港医院的无菌物品供应
13.秋日阳光
14.参观日间手术室
15.手术室的风险管理
16.一次术前访视的收获
17.药物安全的精细管理
18.奇妙的疼痛专科
19.我们一起来“取其精华”
20.五常法管理放之四海而皆准
21.把手卫生进行到底
22.火热的护理继续教育
23.急救训练工作坊
第三篇 文化震撼
1.全人医护，专业精神
2.全人关顾，尊重为怀
3.全人护理，专责协作
4.员工的职安健
5.生命意义，不舍不弃
6.团结就是力量，合作源于信任.
7.透视现象，感受观念
8.“关顾故坛”，感受情感的力量
9.用心关怀是良药
10.一个信封代表一个理念——节约、环保
11.在康复路上，与病人和家属的沟通转化为人性的力量
12.参加优质服务改善项目发布会
13.保持热诚的心
14.没有硝烟的战争
15.我要做好这份工
16.体会“正向工作环境”
第四篇 三省吾身
1.沟通的技巧
2.我的新mentor
3.优势与差异
4.在专业的路上，我们可以走多远
5.Share and Care with ExceUence
6.整理心情，做小思大
7.护理专业的凝聚力
8.优势困惑挑战
9.从在港进修学习想到内地护理双语教学
第五篇 珍藏感动
1.我眼中的林崇绥博士
2.“教父”之歌
3.“教母”之爱
4.无所不能的David
5.感恩的心盛开冰凌花
6.“鬼佬”的小故事
7.温暖的深冬
第六篇 赴港护士日记选登
日记选登
第七篇 赴港护士作品选登
1.提高手术间运作效率调研报告
2.赴港进修专科护理学习总结和未来计划
3.骨科专科小组未来工作设想
4.给医院领导的一封信
5.赴港专科护士行为指南
6.把握机会放飞理想
7.知己知彼百战百胜
8.珍藏感动——赴港专科护士培训毕业典礼答谢辞
第八篇 书信往来
1.邢春凤给彭教授的信
2.蒋劲林给彭教授的信
3.顾天姣给彭教授的信
4.彭教授给香港前线同学们的信
5.彭教授给全体同学的信
附录 粤港护理合作大事记
后记
致谢
书摘插图
第一篇 领导讲话
1.培养专科护士为保障人民健康服务
尊敬的唐豪主任、张伟麟总监，各位领导，各位专家：
下午好！
今天，我们在这里举行隆重的粤港联合培养专科护士签约仪式。我谨代表省卫生厅对参加今天下午签约仪式的省港澳办领导、香港医管局的领导和专家以及有关医院的院长和护理部主任的代表表示热烈欢迎，同时，对你们为发展我省卫生和护理事业所作的贡献表示衷心感谢。
近年来，我省护理事业快速发展。截至2006年底，我省注册护士人数已经达到14.37万人，比2005年增加了1.59万人。2006年是我省护理事业发展的重要转折时期，这一年，我们召开了全省护理工作会议，发布了《广东省护理事业发展规划（2006-2010年）》，发布实施了《护理工作管理规范》。2007年，我们将围绕“十一五”的目标任务，以培养专业人才、促进专业发展为主题，研究并实施《临床护理技术规范》、 《专业护士核心能力训练指南》，启动护士毕业后5年培训计划和专业护士核心能力训练计划，派送ICU、手术室、骨科等三个专业共122名专科护士赴港进修等一系列工作。
理论上，“专业护士”这个概念应该有一个久远的历史。因为自南丁格尔开创科学护理学，创建护士学校培养专门护士起，那些接受过护理教育并在临床从事护理工作的专门人士就应被称为“专业护士”。然而实际情况远非如此。目前，医院“专业护士”的工作远远达不到专业水平。在我国，由于医疗体制和机制的问题，临床护理工作大部分从属于医疗工作，加上护士没有完全实行真正意义上的分层级管理，临床护理教育训练不足而且缺乏层次和梯级，护士的临床护理思维基本没有形成，护士工作的专业分化程度较低，专业成熟度较低，由此带来的结果是整体意义上的专业能力薄弱，对医疗质量和医疗安全不能起到足够或充分的支撑作用。专业发展局限，同时也影响护士个人的职业发展前途。
……
