中学生文明礼仪（初中版）
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作者： 人民教育出版社编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2007-8-1字数： 105000版次： 1页数： 87印刷时间： 2007/09/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787107206719包装： 平装内容简介
高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年入思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。胡锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期的主流价值观和思想道德建设的标杆，为我们加强和改进未成年人思想道德建设，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。
在中小学开展礼仪教育是推动青少年思想道德建设的一种好形式。它是从精神文明建设的角度，通过仪表、举止、讲文明礼貌、实施礼节来体现和培养有理想、有道德、有文化、讲文明、守纪律的人的言行规范。针对未成年人的特点，从他们的思想实际和生活实际出发，从规范行为习惯做起，对他们进行礼仪教育，是一件很有意义的事情。
为了给广大中小学生提供一套适合他们年龄和心理特点，满足他们实际需要的礼仪教材，人民教育出版社在深入调查研究的基础上，邀请多位从事礼仪教育的专家及已在礼仪教育的理论和实践中取得丰富经验的一线教师，精心编写了这套礼仪教材。
这本《中学生文明礼仪》（初中版），是为开展文明礼仪课程的中小学校编写的全程礼仪教材中的初中课本。教材编写以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为核心，依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范（修订）》中的相关内容，与中学德育紧密结合，以提高学生文明素质，提高思想道德修养为目的，把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容渗透在礼仪教育全过程。全书共六个单元，从培养学生的基本礼仪修养开始，如举止、谈吐礼仪等，逐步拓展到初中生所处的不同场所，如校园、家庭、社会交往等场所的礼仪。每课由生活故事、礼仪导航、礼仪活动、礼仪经典或迁移知识卡、礼仪拓展等栏目组成，形式新颖活泼，结构栏目合理，符合初中生的知识背景和身心发展特点。在内容上，既吸收中华传统礼仪文化的精华，又融入现代礼仪内容，同时借鉴国际性的优秀礼仪成果。全书以礼仪知识为载体，渗透德育、美育、心理健康教育、人生成长启示教育等内容，并以研究性实践体验活动为创新点，具有针对性、可操作性强的特点。
目录
第一单元学习礼仪
第一课礼仪是什么
第二课学习礼仪的意义
单元综合礼仪活动
第二单元彬彬有礼的举止
第一课致意礼仪
第二课手势和表情
第三课文明姿势
单元综合礼仪活动
第三单元谈吐自如的分寸
第一课礼仪用语
第二课称呼礼仪
第三课交谈礼仪
单元综合礼仪活动
第四单元校园生活的风度
第一课校园场所礼仪
第二课倾听礼仪
第三课中学生服饰礼仪
单元综合礼仪活动
第五单元家庭生活的仪范
第一课敬老礼仪
第二课家宴礼仪
第三课书信礼仪
单元综合礼仪活动
第六单元社会交往名片
第一课拜访礼仪
第二课接待礼仪
第三课礼物往来
单元综合礼仪活动
书摘插图
第一课礼仪是什么
有一位少年跟随父亲排队买票看马戏，排了老半天才到售票口。排在他们前面的是一家人——几个孩子手牵手跟在父亲身后，唧唧喳喳地谈论着马戏场里的小丑、大象，迫切期待着观看马戏表演的快乐时刻。轮到这个家庭买票了，售票员问清他们要买几张票，并开出了价格，这几个孩子的父亲嘴唇发抖了。显然钱不够，但他怎么开口对兴致勃勃的孩子们说他没有足够的钱带他们看马戏呢?
少年的父亲目睹了这一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上，又蹲下来，拾起钞票，拍拍前面这位父亲的肩膀说：“先生，这是从您的口袋里掉出来的！”
孩子们的父亲立即明白是怎么一回事了。他深深感激有人在他焦虑、难堪时帮了忙，他握住少年的父亲的手，颤抖着说：“谢谢！谢谢您，先生！”
父子俩就这样花掉了身上仅有的20元钱。那晚，他们并没有进入剧场看马戏，因为再没有钱看马戏，但他们收获了极大的快乐。在生活中，如果我们时时处处都能以友善、尊重待人，不仅会得到更多的朋友，同时也会得到更多人的尊重。以友善、尊重待人是一种人与人交往的规则，在社会生活中，还有许多这种需要大家共同遵守的规则，这种规则就是礼仪。下面让我们一起认识礼仪、学习礼仪吧。
•什么是礼仪
礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、尊重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体来说，它是指人际交往中的礼貌、礼节、仪表，或是某个仪式的程序、场面等。
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