高考作文文采训练
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作者： 刘言喜 编著
出 版 社： 机械工业出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 5页数： 252印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787111013907包装： 平装编辑推荐
你想让自己笔下生花、字字珠玑吗？你想让你的高考作文出现“亮点”吗？你想在高考中获得“富有文采”的加分吗？
内容简介
本书以段为单位，以仿写为手段，通过对句的读写，将思维训练、写作技巧、修辞手法以及论证分析方法等科学地融为一体，全方位地指导学生进行语言训练。它以模仿优秀作文、作品的经典语言样式起步，以达到创造自己的经典语言样式为终极目的。
本书不仅例文华美，而且极易操作，是一本考生获取文采加分的不可多得的语言训练指导书。
目录
开篇语
第一章 百般红紫斗芳菲：句式灵活，善于运用修辞
第一节 借得佳句成华章 ——引用句
第二节 咬定青山不放松——反复中心句（词）
第三节 一架蔷薇满院香——假设句
第四节 两山排闼送青来——对称句
第五节 黄河落天走东海——排比句
第六节 洛阳三月花如锦——比喻句
第七节 六宫粉黛无颜色——对比句
第八节 铜雀春深锁二乔——条件句
第九节 天门中断楚江开——转折句
第十节 更无柳絮因风起——因果句
第十一节 霜叶红于二月花——类比句
第十二节 大珠小珠落玉盘——短句
第十三节 相呼相应湘江阔——呼应句
第十四节 思入风云变态中——警句
第十五节 旧瓶新酒味更醇——文言句式
第十六节 满园春色关不住——其他
拟人句
宕开句
反问句
顶真句
逆序句
第二章 一枝一叶总关情：词语生动
第一节 “一语说”与“避复格”
第二节 借用词语
第三节 绘声绘色
第四节 叠词
第五节 拆词与仿词
第六节 运用熟词
第三章 一切尽在不言中：文句有意蕴
第一节 哲理升华法
第二节 戛然而止法
第三节 结尾反转法
第四节 名篇借助法
第五节 联想想象法
第六节 语言含蓄法
结束语
书摘插图
第一章百般红紫斗芳菲：句式灵活，善于运用修辞
第一节借得佳句成华章——引用句
有位老师在高考作文评卷札记（四）《谈“闪光的语言”》一文中指出：“在文中恰到好处地引用名言警句，使文章增添色。彩，从而使得分的档次明显提高。”何谓“闪光的语言”？文中接着解释说：“闪光的语言”就是“在议论文的写作过程中，依照论证的需要而引用的名言警语”。
古今作家都十分重视引用。冯至在谈到读书与写作的经验时曾指出：“有时也需从书本里得到一些启发，或是摘引一两句名言警句，给自己的文章加点分量。”所以有人总结引用的作用时，曾这样说：“可以用来写情，可以用来言志，可以充实内容，可以突出主题，可以增强文章的表达效果，可以使读者从中受到感染，得到启迪，从中开阔视野，丰富知识，增长见闻，陶冶情趣。”一句话，可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。
引用分明引与暗引两种。但无论是哪一种，它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致，并且在行文上自然和谐，能融为一体。
例1转动历史的三棱镜，我看到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，我听到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情，还有那“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的悲叹。铭记是流逝的时间，最直观的里程碑、纪念碑、纪念馆，它记载着人对孔明未能完成大业的叹息：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；它记载着陶潜归隐生活的惬意：“采菊东篱下，悠然见南山”；它记载着易安居士的思夫之愁：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；它同时也记载着治国之道：“秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，”亦使后人复哀后人也”；“仁义不施而攻守之势异也”；它记载着……
（2005全国满分《忘记与铭记》）
例2海中汹涌的，分明是李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的冲天豪情；林中弥漫的，分明是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能做鬼雄”的高远志向；夏荷散发的，分明是李清照“花自飘零水自流，一处相思，两处闲愁”的人格芳香；小草昭示的，分明是王勃“穷且益坚，不坠青云志”的坚定与执著。
……
