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　　分類: 图书,中小学教辅,七年级,数学,

作者： 刘强 主编

出 版 社： 北京教育出版社

出版时间： 2008-6-1字数： 350000版次： 1页数： 390印刷时间： 2008/12/01开本： 大32开印次： 2纸张： 胶版纸I S B N ： 9787530364031包装： 平装编辑推荐

学法指导课本答疑，知识点详解易错点归纳，热点题型荟萃中考真题解析，跟踪强化训练答案全解全析

内容简介

本丛书体例设置完全符合学生的学习过程，遵循学生的认知规律。对学生的课前预习、课中学习、课后复习都给予全程精心辅导，侧重于基础知识、基本技能和基本题型的全面细致讲解。以讲解贯穿全程：讲学法，让学生学有所依；讲规律，让学生触类旁通；讲重点、难点、易错点，让学生有的放矢。全程而全面的讲解让学生收获的是学科能力的全面提升。

目录

第五章 相交线与平行线

问题情景导入

本章整体感知

本章学法指导

5.1 相交线

5.1.1 相交线

核心提示

课本答疑

要点突破

易错点透析

题型荟萃

新课标新中考

强化训练题

答案专区

5.1.2 垂线

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角

核心提示

课本答疑

要点突破

易错点透析

题型荟萃

新课标新中考

强化训练题

答案专区

5.2 平行线及其判定

核心提示

课本答疑

要点突破

易错点透析

题型荟萃

新课标新中考

强化训练题

答案专区

5.3 平行线的性质

核心提示

课本答疑

要点突破

易错点透析

题型荟萃

新课标新中考

强化训练题

答案专区

……

第六章 平面直角坐标系

第七章 三角形

第八章 二元一次方程组

第九章 不等式与不等式组

第十章 数据的收集、整理与描述

期末测试题

综合检测题答案

书摘插图

第五章相交线与平行线

问题情景导入

本章整体感知

本章主要内容包括：直线相交（包括垂直）以及由此产生的角的关系；直线平行以及由此产生的角的关系；直线平行的判定方法；命题的概念及组成；平面图形的平移及其性质等，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系（相交与平行），重点是直线垂直与直线平行的关系；第四节是有关图形平移变换的内容，重点是平移的性质。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，难点是推理能力的培养与形成。本章中，平行线的判定与性质的条件容易混淆，希望同学们在学习时多加注意，要在具体情境中学会探索，在交流中不断提高对几何问题的认识，养成自主探索、合作交流的学习方式与学习习惯。在学习活动中，要主动参与探究活动，尽可能地多与他人交流，一定要多动手操作。利用实物、模型、计算机等手段；要注意抓重点内容，有条理地思考和表达；要学会运用本章知识解释生活中的相关现象，解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义，在观察、操作、想象、说理、交流的过程中，发展空间观念。“平移”即是平行线的一个应用，“点到直线的距离”为下一章“平面直角坐标系”中确定点的坐标作下了铺垫。

本章内容是整个初中《平面几何》的基础。在初中数学中占有十分重要的地位，角的数量关系与直线的位置关系贯穿于整个平面几何的始终，学好本章具有非常重要的意义。

本章学法指导

在复习小学所学过的几何相关知识的基础上，实现由小学向中学的过渡，要借助生活实际理解概念和性质，要通过辨析，认识、理解、掌握基本概念；学习几何图形的性质是为了推理和应用。图形的性质更多用于推理，以得到新的图形性质，如由“同角的补角相等”可推得“对顶角相等”这一性质，又如根据“垂线段最短”这一性质，定义“点到直线的距离”等，学习时要注意体会知识之间的联系；要举一反三，注意归纳、总结规律；要积极探索，要多动手、动脑，培养学习兴趣，多问几个“为什么”，提高发现问题、分析问题、研究和解决问题的能力。

……

 

 

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