独立学院管理模式与运行机制
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作者： 金彦龙，李福学，牛似虎著
出 版 社： 知识产权出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 344印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787802472440包装： 平装内容简介
本书重点解决独立学院管理体制、管理模式和制度体系中的核心部分——运行机制的创新问题。探讨了民营资本参与教育的模式与机制；明晰产权制度；构建利益相关者共同参与的共同治理模式和激励与约束机制；提出了全新的办学理念和办学定位；采用新型的管理体制；实行动态聘任制、人事代理制、期权制等模式，按照能级对应原则用人，以岗位职责+创新工作为依据的考核与分配制度，注重职工培训和团队建设的师资队伍建设机制；按照委托管理，相互平等的契约关系，构建校园生活、教学、校园环境方面的后勤服务保障模式与市场运行机制；明确应用型人才培养目标，实施分类培养的人才培养模式，构建以知识、能力、素质“三维渗透”的教育体系；构建全面、全过程的教学质量保障体系；以人性化管理为核心，实行多维互动的学生管理模式，构建适应学生个性发展、提高学生综合素质的学生工作机制。这些具有实质性突破的新模式、新机制必能促进独立学院更好、更快地健康发展。
作者简介
金彦龙，1963年8月出生。1986年毕业子辽宁大学。现为渤海大学文理学院副院长，渤海大学学术委员会委员，教授，硕士研究生导师。首届渤海大学教学带头人、学术骨干。省级精品课《体育产业经营管理》课程负责人。出版专著1部；主持省级以上科研课题6项；公开发表学术论文30余篇；获省级以上科研成果奖5项。
目录
第一篇 绪论
第1章 独立学院的产生与发展
1.1 独立学院的界定
1.2 独立学院的产生
1.3 独立学院产生的历史背景与社会意义
1.4 独立学院的发展态势
第2章 独立学院运行机制的缺陷与构建
2.1 独立学院现行运行机制存在的问题
2.2 独立学院现行运行机制存在问题的成因
2.3 独立学院运行机制的构成
第二篇 独立学院办学机制
第3章 独立学院投资体制与产权制度
3.1 独立学院多元化的投资机制
3.2 独立学院的办学投入机制
3.3 独立学院的产权制度
第4章 独立学院治理结构与激励约束机制
4.1 独立学院的治理结构
4.2 独立学院的激励机制
4.3 独立学院的约束机制。
第5章 独立学院办学定位与发展战略
5.1 独立学院战略目标定位
5.2 独立学院发展战略的制定
第6章 独立学院管理体制与组织结构
6.1 独立学院管理体制
6.2 独立学院组织结构
6.3 独立学院管理制度建设
第三篇 独立学院人才培养机制
第7章 独立学院教学改革
7.1 教学改革的含义及其必然
7.2 独立学院教学改革思路
第8章 独立学院人才培养模式与机制
8.1 人才培养模式的理论基础
8.2 独立学院人才培养目标定位
8.3 独立学院专业培养方式与课程体系建设
8.4 独立学院教学模式与运行
8.5 独立学院人才培养体制与评估体系
8.6 独立学院人才培养模式创新——分类培养模式与运行
第9章 教学质量保障机制
9.1 教学质量保障机制的构成
9.2 独立学院教学质量保障运行机制
9.3 独立学院教学质量建设机制
第10章 学生工作运行机制
10.1 创新独立学院学生工作理念
10.2 构建独立学院学生教育与管理模式
10.3 独立学院学生工作机制
第四篇 独立学院办学条件保障机制
第11章 独立学院师资队伍建设机制
11.1 独立学院师资队伍建设模式
11.2 独立学院师资队伍建设机制
11.3 独立学院师资队伍的劳动关系
11.4 独立学院师资队伍的绩效评价机制
11.5 独立学院团队建设
第12章 独立学院后勤保障模式与机制
12.1 独立学院后勤保障体系的特点
12.2 独立学院校园生活的后勤保障模式与机制
12.3 独立学院教学活动的后勤保障模式与机制.
12.4 独立学院校园环境的建设模式与机制
参考文献
书摘插图
第一篇 绪论
第1章 独立学院的产生与发展
独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，自1999年出现以来，发展迅速，已涌现出一批办学质量高、深受各界欢迎的独立学院。这类学院的试办不但对高等教育办学机制进行了大胆探索，而且在扩大高等教育资源和高校办学规模方面起到了积极的作用，逐渐成为当前和今后一定时期内高等教育发展的一个重要方面。
1.1 独立学院的界定
1.1.1 独立学院的定义和内涵
2003年4月24日教育部印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发〔2003〕8号）明确指出：独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其他类似的二级办学机构。发源于1993-1995年，产生在一些公立高等学校内部以民办机制运行的二级学院，形成规模于1999年高等学校的持续扩招，命名定位于2003年教育部的8号文件。独立学院的招生计划由所在地省级人民政府在国家下达的普通本科招生计划总数内统筹安排。
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