当代国外思想政治教育比较
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作者： 苏振芳 主编
出 版 社： 社会科学文献出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 1页数： 608印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787509705803包装： 平装内容简介
面对中国和世界已经和正在发生的重大变化，面对新世纪、新阶段、新任务，思想政治教育必须与时俱进，在继承和发挥优良传统的基础上锐意创新，不断探索和创造新的内容、新的形式、新的方法、新的手段和新的机制，不断增强时代感，加强针对性、实效性和吸引力、感染力。本书通过对当代不同类型的国家的思想政治教育进行比较研究，从中分析、借鉴、吸收不同国家思想政治教育的精华，批判和抵制各种错误的东西，促进我国思想政治教育的健康发展。
作者简介
苏振芳，福建泉州惠安人，福建师范大学公共管理学院教授，博士生导师。全国高校思想政治教育学术指导委员会委员，福建省211重点学科带头人。福建师范大学思想政治教育博士点学科带头人。主持和参与国家社科规划基金、全国教育科学规划基金、教育部人文社科基金等国家和省部级课题20余项。在国家和省部级出版社出版著作20余部。在《马克思主义研究》、《光明日报》等国家级报刊上发表论文百余篇，获省部级科研成果奖近20项。20多篇论文被《新华文摘》等国家级权威学术刊物全文转载。
目录
前言思想政治教育在比较研究中创新
第一章当代国外思想政治教育比较研究概述
第一节当代国外思想政治教育比较研究的对象、特点和模式
第二节当代国外思想政治教育比较研究的作用、原则和方法
第三节当代国外思想政治教育比较研究的历史与现状
第二章美国思想政治教育
第一节美国经济与社会发展概况
第二节美国思想政治教育的历史沿革
第三节美国思想政治教育的内容和特点
第四节美国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第三章英国思想政治教育
第一节英国经济与社会发展概况
第二节英国思想政治教育的历史沿革
第三节英国思想政治教育的内容和特点
第四节英国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第四章法国思想政治教育
第一节法国经济与社会发展概况
第二节法国思想政治教育的历史沿革
第三节法国思想政治教育的内容和特点
第四节法国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第五章德国思想政治教育
第一节德国经济与社会发展概况
第二节德国思想政治教育的历史沿革
第三节德国思想政治教育的内容和特点
第四节德国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第六章荷兰思想政治教育
第一节荷兰经济与社会发展概况
第二节荷兰教育的发展状况
第三节荷兰思想政治教育的内容和特点
第四节荷兰思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第七章瑞士思想政治教育
第一节瑞士经济与社会发展概况
第二节瑞士思想政治教育的历史沿革
第三节瑞士思想政治教育的内容和特点
第四节瑞士思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第八章俄罗斯思想政治教育
第一节俄罗斯经济和社会发展概况
第二节俄罗斯思想政治教育的历史沿革
第三节俄罗斯思想政治教育的内容和特点
第四节俄罗斯思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第九章印度思想政治教育
第一节印度经济和社会发展概况
第二节印度思想政治教育的历史沿革
第三节印度思想政治教育的内容和特点
第四节印度思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十章日本思想政治教育
第一节日本经济和社会发展概况
第二节日本思想政治教育的历史沿革
第三节日本思想政治教育的内容和特点
第四节日本思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十一章韩国思想政治教育
第一节韩国经济与社会发展概况
第二节韩国思想政治教育的历史沿革
第三节韩国思想政治教育的内容和特点
第四节韩国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十二章新加坡思想政治教育
第一节新加坡经济与社会发展概况
第二节新加坡思想政治教育的历史沿革
第三节新加坡思想政治教育的内容及方法
第四节新加坡思想政治教育的特色及对我国的启示
第十三章新西兰思想政治教育
第一节新西兰经济与社会发展概况
第二节新西兰思想政治教育的历史沿革
第三节新西兰思想政治教育的内容及途径
第四节新西兰思想政治教育的特色及对我国的启示
第十四章马来西亚思想政治教育
第一节马来西亚经济与社会发展概况
第二节马来西亚思想政治教育的历史沿革
第三节马来西亚思想政治教育的内容和特点
第四节马来西亚思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十五章泰国思想政治教育
第一节泰国经济与社会发展概况
第二节泰国思想政治教育的历史沿革
第三节泰国思想政治教育的内容和特点
第四节泰国思想政治教育存在的问题及对我国的启示
第十六章澳大利亚思想政治教育
第一节澳大利亚经济与社会发展概况
第二节澳大利亚思想政治教育的内容及途径
第三节澳大利亚思想政治教育的特色及对我国的启示
编后记
书摘插图
第一章当代国外思想政治教育比较研究概述
思想政治教育是世界各国社会教育的一个重要组成部分。如何总结各国思想政治教育研究实施过程中的经验和教训，是当代国外思想政治教育比较研究的重要问题。本章主要探讨当代国外思想政治教育比较研究的研究对象、特点、内容体系及其模式。
第一节当代国外思想政治教育比较研究的
对象、特点和模式
一比较研究与当代国外思想政治教育比较研究的历史回顾
任何新学科的出现都不是由个别人物凭一时的灵感和兴趣想象出来的，其出现有其自身产生、变化和发展的历史过程和逻辑程序，是该学科所处社会发展变化的客观需要和科学本身发展的内在逻辑的必然产物。当代国外思想政治教育比较研究的产生、变化和发展，也同样遵循这一历史和逻辑的演化过程。要探讨当代国外思想政治教育比较研究这一学科的发展变化过程及其内在的规律性，必须从比较研究的历史渊源说起。
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