全球视角下的中国双语教学加拿大浸入式教育与中国高校双语教学论文集
分類: 图书,社会科学,教育,世界各国教育,
作者： 俞理明主编
出 版 社： 外语教学与研究出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 351印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787560081335包装： 平装内容简介
本书为2006年6月在上海交通大学举行的“加拿大浸入式教育和中国双语教学国际学术研讨会”论文选集，围绕中国高校双语教学研究，加拿大浸入式双语教学的理念在我国的实践等问题进行了深入探讨，对我国的英语教学改革和现阶段推行的双语教学具有一定的参考价值，是从事双语教学实践和研究的教师，教学管理者不可多得的参考资料。
目录
一、中加双语教育研究
从中加双语教育/教学模式比较看双语教学理念的普遍选用性
Canadian French Immersion Programs: What Can We Learn from 40 Years of Research
The Implementation of a Program of Immersion Courses: What We Have Learned So Far
A Brief History of Critiques of Language Immersion and Responses from Researchers
Teaching English to Chinese Speaking Children
Knowledge Bases and Contextual Cues Used in First and Second Language Lexical Inferencing While Reading
Issues in Teacher Preparation for Content-Based Teaching and Learning in China
Mirror Images: Immersion in Xi'an, Guangzhou and I-tong Kong
Towards the Use of Online Resources in Language Immersion Programs in Chinese Higher Education Institutions
加拿大法语浸入式教学的最近研究及其对第二语言教学的贡献
加拿大浸入式教育成效研究对我国外语教学的年龄因素讨论的启示
二、双语教学理论探究
从二语习得理论看高校双语教学：理据与问题
从交际语言能力理论看我国高校开展双语教学的意义
Study on Problems and Countermeasures of Bilingual Teaching
三、双语教学的实证研究与实践
An Exploration of Integrating Computer—Mediated Communication into Communicative Language Teaching
超越教学语言政策的语言纯粹主义：探究香港中学科学课堂的双语教学法
双语教学方式的研究与实践
以多元教育系统实践设计专业的双语教学——上海交通大学设计系《室内设计》双语课程的实践与探索
大学生初始英语水平与双语教学实际效果相关性实证研究
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四、中国语境下的双语教学模式
五、少数民族双语教学研究
参考文献
书摘插图
从中加双语教育/教学模式比较看
双语教学理念的普遍适用性
摘要：无论从宏观方面还是从微观方面来看，加拿大浸入式双语教育对中国双语教学的开展都有很大的借鉴意义。从宏观上来看，二者都是为了促进语言和文化的多样性。加拿大的“浸入式”教育（Immersion Education）目的是为了促进民族团结和多元文化的发展；我国的英汉双语教学，其目的也是为了让我国融入到世界民族之林，其结果也是多元文化在国内得到很大的发展。从微观上来看，也就是从二语/外语教学本身的内部规律来看，双语教育/教学符合二语/外语教学的合理原理，因此加拿大浸入式双语教育的模式有许多值得我们学习和借鉴的地方。开展中加两国双语教育/教学的交流，不仅有利于我们的英汉双语教学，也能促进我国英语作为外语的教学事业的发展。
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