幼儿科技活动指导
分類: 图书,少儿,入园准备及幼儿园教材,
作者： 郑佳珍，申军红主编
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2004-12-1字数：版次： 1页数： 178印刷时间：开本： 大16开印次：纸张：I S B N ： 9787040143027包装： 平装内容简介
本书为《明天幼儿教育指导丛书》之一，将科技教育的内容分为生命科学、物质科学、地球与空间科学、军事科学、科学前沿与高新技术、实用技术、科学技术史等七大类，确定了每一类活动的教育目标，对每一类活动的设计与实施提出了具体的建议，并按照小、中、大班提供了每一类活动的活动方案范例。本书选了由一线幼儿教师设计并实施的优秀活动方案示例，具有较强的示范性和指导性，是幼儿园开展科技活动的首选指导用书。 本书既可以作为幼儿教师的不可多得的参考用书，又可作为家长家庭教育的指导用书。
目录
前言
第一章 幼儿科技教育的意义与任务
一、幼儿科技教育的背景与意义
（一）国际科技教育的发展趋势
（二）幼儿科技教育的现实意义
二、幼儿科技教育的任务与目标
（一）幼儿科技教育的基本理念
（二）幼儿科技教育的任务
（三）幼儿科技教育的目标
第二章 幼儿科技教育的原则与方法
一、幼儿科技教育的原则
（一）启蒙性原则
（二）生活性原则
（三）操作性原则
（四）游戏性原则
（五）环境性原则
（六）科学、技术与社会相结合的原则
（七）科技教育与情感、态度、价值观培养相结合的原则
（八）科技教育与艺术教育相结合的原则
二、幼儿科技教育的方法
（一）观察法
（二）比较法
（三）尝试探索法
（四）信息收集法
第三章 幼儿科技教育活动的设计与指导
一、幼儿科技教育的内容综述
二、生命科学
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
三、物质科学
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
四、地球与空间科学
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
五、军事科学
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
六、科学前沿与高新技术
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
七、实用技术
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
八、科学技术史
（一）活动目标
（二）活动建议
（三）活动方案示例
书摘插图
第一章 幼儿科技教育的意义与任务
二、幼儿科技教育的任务与目标
（一）幼儿科技教育的基本理念
青少年科技教育的对象是3-18岁的青少年，即通过科学教育与技术教育的协同组合。培养青少年的科学意识、科学态度、科学思维和科学实践能力的教育活动。现代科技教育改变了单纯给学生传授科技知识和技能的状况，把培养青少年应具备的科技素质作为主要任务。幼儿科技教育包含于青少年科技教育之中，其教育对象是3-6岁的幼儿，是指幼儿在教师的指导下，通过自身的感知和操作，探索周围世界奥秘的教育活动。幼儿科技教育贯彻以人为本的教育理念。它首先是科技素质教育，同时也是科技启蒙教育。
1.幼儿科技教育贯彻以人为本的教育理念。
幼儿科技教育贯彻以人为本的思想，努力使每个幼儿都得到学习和发展。它以为每个幼儿打下良好的科技素质基础为出发点和落脚点，着眼于把幼儿培养成为具有综合素质的人，即健康的人、自然的人、自主的人、科学的人、社会的人、全球的人、未来的人、学习的人、合作的人、创造的人一一整体发展的、完整的人。幼儿科技教育不只是为幼儿进入小学作好知识上的准备，而且还为幼儿终生发展、为幼儿整个人生奠定良好的基础。
2.幼儿科技教育是科技素质的教育。
幼儿科技教育是培养幼儿科技素质的教育。通过教育，引导幼儿广泛地接触和认识周围环境，获取科学知识和经验，开阔眼界，掌握学科学的方法和技能，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲望，发展智力、语言和动手能力，培养对周围世界的积极情感和正确的科学态度。幼儿科技教育以幼儿为中心，注重幼儿的长远发展，在内容选择上注重发展性，在教育形式上注意组织教育和随机教育相结合，抓住幼儿在园一日的各环节，随时随地结合创设的教育环境，适时因势利导开展教育，培养幼儿的科技素质。
3.幼儿科技教育是科技启蒙的教育。
早期的科技启蒙教育对人一生的科学观念、思想、方法、能力等的学习和提高大有裨益。从科技素质发展方面看，幼儿具有特殊的学习和发展的敏感性，他们有强烈的求知欲。对周围的一切都具有浓厚的兴趣，充满了好奇，敢于幻想、敢于探索，具有一种稚嫩又宝贵的“大胆”，而这点，正是有建树的科学家所共有的性格特征，幼儿期正是启蒙这种性格特征的最有效的时期。
……
