国家执业药师资格考试指南——药学专业综合知识与技能
分類: 图书,医学,医学类考试,执业药师,
作者： 中国执业药师协会 组织编写
出 版 社： 人民卫生出版社
出版时间： 2009-3-1字数：版次： 1页数： 297印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787117112536包装： 平装内容简介
国家执业药师资格考试指南“药学综合知识与技能”是人民卫生出版社为应试者参加执业药师资格考试、辅导教师进行考前辅导提供学习和参考的系列丛书之一，编者由山东大学附属齐鲁医院、哈尔滨医科大学第一附属医院、大连医科大学等单位的10余名有丰富教学和临床实践经验的副高职以上的教师和临床药师担任，是应试者和辅导教师的必备教科书。
该书有以下特点：
1.紧扣考试大纲，内容充实、简练，重点突出；
2.结合相关知识点，选插经典考题，考题均来自近3年的考试真题；结合考题进行的解析有利于应试者掌握相关的内容及考试要求的重点；
3.每节的后面为应试者提供复习重点及考点分析，为自学和考前辅导提供侧重点，通过分析近年考试出现的频率，掌握重要知识点及核心内容；
4.作为配套教材，同时编写的习题精选，以大纲为指导，以核心内容为主线，通过各种题型，将知识全面交叉覆盖。应试者通过练习，反复强化记忆，可牢固掌握相关的理论内容。习题精选后附有5套模拟试题，均按照近3年考试各章节出现的比率，仿照实际考试的分数要求组卷，内容包括近3年的考试真题，为应试者提供最实际的实战练习。
2007年，国家执业药师资格考试“药学综合知识与技能”考试大纲发生了较大的变化，出现了较多的临床方面的知识内容，使该科目考试增加了难度。本书编者在全面分析和总结了近2年考试情况的基础上编写了本教材，相信对应试者和辅导教师均大有裨益，同时也诚望读者阅后提出宝贵意见，以便再版时参考。
目录
第一章 药学服务与咨询
第一节 药学服务概述
第二节 药学服务的内涵
第三节 用药咨询
第二章 处方调剂
第一节 处方的性质、分类与书写要求
第二节 处方的审核
第三节 处方调配、核查与发药
第四节 用药指导
第五节 处方调配差错的防范与处理
第六节 药学计算
第三章 常用医学检查指标及其临床意义
第一节 血常规检查
第二节 尿液检查
第三节 粪便检查
第四节 肝功能与乙型肝炎血清学检查
第五节 肾功能检查
第六节 血液生化检查
第四章 常见病症的自我药疗
第一节 常见症状的自我药疗
第二节 常见疾病的自我药疗
第五章 十种疾病的药物治疗
第一节 高血压
第二节 高脂血症
第三节 脑卒中
第四节 消化性溃疡
第五节 糖尿病
第六节 骨质疏松症
第七节 肺炎
第八节 尿道炎
第九节 结核病
第十节 艾滋病
第六章 特殊人群用药指导
第一节 小儿和老年人用药
第二节 妊娠期和哺乳期妇女用药
第三节 特殊职业人群用药
第四节 肝脏与肾脏疾患人群的用药
第五节 透析患者用药
第七章 临床常见中毒物质及其中毒的解救
第一节 中毒处理原则
第二节 常见中毒与解救药物
第八章 治疗药物监测及个体化给药
第一节 治疗药物监测
第二节 个体化给药
第九章 药品的临床评价
第一节 药品临床评价的阶段与特点
第二节 药物利用研究在药品临床评价中的应用
第三节 药物流行病学在药品临床评价中的应用
第四节 循证医学在药品临床评价中的应用
第五节 药物经济学方法在药品临床评价中的应用
第十章 药物临床使用的安全性
第一节 影响药物安全性的因素
第二节 常用药物的安全用药
第三节 药源性疾病
第十一章 药品的保管
第一节 药品质量与检查
第二节 药品的保管办法
第十二章 药物信息服务
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第十三章 医疗器械的基本知识
书摘插图
第一章 药学服务与咨询
第一节 药学服务概述
药品是一种特殊商品，直接关系广大人民群众的生命健康。近年来，随着我国医疗体制改革的深入进行，人们的健康意识和法律意识普遍提高，越来越多的消费者开始要求有用药知情权和用药选择权。一个崭新的课题——药学服务，就此摆到了我们的面前。
药学的发展从单纯的以药品供应为中心的阶段．到药师参与l临床用药实践，促进药物合理利用的临床药学阶段，最终达到以患者为中心，改善和提高患者生命质量的药学服务阶段。做好药学服务工作，不仅是时代发展的需求，同时也是药学专业本身的要求。它体现了“以人为本”的宗旨，是药师在新时代的重要使命。
一、药学服务的含义
药学服务（pharmaceutical care），也有称为药学保健或药疗保健，有时也称作全程化药学服务。1987年由美国的Hepler和Strand在“药学正经历着第三次浪潮”报告中提出，在未来
20年中，药师应该在整个卫生保健体系中表明自己在药物使用控制方面的能力，特别应该表明由于药师的参与可以减少整个服务费用，如缩短住院期和减少其他昂贵的服务等。他认为药学服务的核心思想是药师通过对病人用药结果负责。改善病人的治疗预后，最终提高病人的生命质量。
……
