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　　分類: 图书,工业技术,电工技术,电工基础理论,

作者： 郭振民 主编

出 版 社： 水利水电出版社

出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 196印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787508462646包装： 平装内容简介

本书是按照高等职业教育电工电子技术课程教学的基本要求和培养目标，针对加强学生实践能力和创新能力的改革要求，结合一线教师多年教学实践经验而编写的，为高职院校电工电子实践教学的改革提供了一种可供参考的思路和模式。

全书分为三篇：第一篇是绪论篇，介绍了实验实训的目的、实验规程、安全用电常识、实验实训报告要求及考核办法：第二篇是实验篇，安排了21个基础实验和l6个综合实验，内容详实、步骤清晰，涵盖了电工电子技术课程的所有知识点和技能点，有助于培养学生的基本操作技能，巩固理解专业知识，掌握基本测试技术：第三篇是实训篇，精心安排了8个产品型实训项目，旨在通过电子产品的设计与制作，对学生进行完整的工程实践训练，使学生在学校里就能够感受到将来工作的氛围。

本书将电路分析基础、模拟电子技术和数字电子技术三门课程的实践教学部分有效整合，按照由易到难，由单一实验到综合实训的原则统一编排，结构新颖，层次分明，内容贴近高职高专学生实际，通俗易懂，可操作性强。本书既适用于电气类、机电类专业，又适用于电子信息类、通信类和计算机类专业；既可作为电工电子技术课程的实验指导书，又可作为其实训教程，还可作为成人教育和相关工程技术人员的实用参考书。

目录

前言

第一篇绪论篇

1.1 实验、实训的目的

1.2实验规程和安全用电知识

1.3实验、实训报告要求

1.4实验、实训考核

第二篇实验篇

基础实验

实验一 电阻的串并联电路

实验二 电阻的混联电路

实验三基尔霍夫定律

实验四叠加定理

实验五戴维南定理

实验六直流电路的故障检查

实验七 电路基本元件的伏安特性

实验八功率因数的提高

实验九R、L、C的频率特性

实验十 串联谐振

实验十一三相异步电动机的点动及连续运转控制

实验十二三相异步电动机的正反转控制

实验十三常用电子仪器的使用

实验十四 常用电子元器件的识别与检测

实验十五 晶体管单管放大器

实验十六场效应管放大器

实验十七射极跟随器

实验十八集成门电路的测试与使用

实验十九OC门和三态门的测试与使用

实验二十 分析、设计SSI组合逻辑电路

实验二十一编码器和译码器的应用

综合实验

实验二十二受控源特性的研究

实验二十三一阶电路的瞬态响应

实验二十四 三相电路的研究

实验二十五 负反馈放大器

实验二十六差动放大器

实验二十七功率放大器

实验二十八集成运放的基本运算电路

实验二十九RC正弦波振荡器

实验三十波形发生器的设计

实验三十一直流稳压电源

实验三十二加法器和数据选择器的应用

实验三十三集成触发器的功能及应用

实验三十四计数器的功能及应用

实验三十五555定时器及其应用

实验三十六寄存器和移位寄存器的应用

实验三十七 A／D、D／A转换

第三篇实训篇

项目一模拟万用表的组装与调试

项目二二数字万用表的组装与调试

项目三 集成电路扩音板的设计与制作

项目四 声光控延时开关的设计与制作

项目五直流稳压电源与充电器的设计与制作

项目六数字电子钟

项目七篮球比赛计时器

项目八响应时问测试仪

附录A常用TTL系列数字集成电路型号及功能

附录B 常用CMOS数字集成电路型号及功能

附录C 部分常用集成电路管脚图

参考文献

书摘插图

第一篇 绪论篇

1.1 实验、实训的目的

实验是将事物置于特定的条件下加以观测，是对事物发展规律进行科学认识的必要环节，是科学理论的源泉，自然科学的根本，工程技术的基础。任何科学技术的发展都离不开实验。

实训则是通过具有一定功能和应用价值的一个具体产品的设计与制作，或者一个实际项目的开发与应用，使学生受到工程设计、制造工艺、调试检测和撰写技术报告的系统训练，启迪学生的创新思维，培养学生分析问题和解决问题的综合能力。

“电工电子技术”是一门应用性、实践性很强的课程。因此，实验实训环节是非常重要的，它是理论联系实际的主要形式，是实施“教学做合一”教学理念的重要手段，也是激发学生创新意识的有效载体，更是训练、培养学生技术应用能力和实际操作技能的根本途径。

通过实验、实训：

• 使学生巩固、加深和学习电工电子技术的基础理论、基本知识和基本技能。

• 使学生能正确地选择和使用常用电工仪表、电子仪器及有关实验设备。

• 使学生掌握基本电量及电子元器件的测试技术、实验方法和数据的分析处理。

• 使学生能应用已学的理论知识设计简单的应用电路，合理选择元器件构成实用的电子小系统。

• 使学生受到基本的实验技能、系统的工程实践和撰写技术报告的初步训练。

• 培养学生严肃认真、实事求是、独立思考、踏实细致的科学作风，树立创新精神，养成良好的工作习惯。

……

 

 

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