为美国高等教育辩护
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作者： （美）阿特巴赫，（美）冈普奥特，（美）约翰斯通主编，别敦荣，陈艺波主译
出 版 社： 中国海洋
出版时间： 2007-8-1字数：版次： 1页数： 299印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787810678292包装： 平装内容简介
当前对美国高等教育的批评之声不绝于耳，但却常常忽视了那些宝贵的高等教育传统。在这本书中，既有必要检讨美国高等教育系统所存在的不足，又有责任维护它的一些传统优势。因此，本书将分别从批判和肯定两个不同的视角来分析美国的大学和学院。内容包括两个部分，分别为社会中的大学和高等教育内部。
目录
引言
第一部分 社会中的大学
1.比较视角中的美国学术模式
2.作为成熟产业的高等教育
3.高等教育危机的“危机”：学校门口是一匹狼还是一只波斯猫？
4.诞生于服务的使命：公立大学的优良传统
5.从大众高等教育到普及高等教育：美国的进步
6.高等教育及其“失控”的成本
第二部分 高等教育内部
7.人文学科与精英型高等教育的作用
8.技术革命：对技术在高等教育中所发挥作用的思考
9.大学改革与校长的领导能力
10.研究生教育与学术研究
11.今天的大学生：为什么我们不能顺其自然
12.尽显模糊性的大学管理
13.理解美国学术职业
作者简介
人名索引
后记
书摘插图
引言
第一部分 社会中的大学
1.比较视角中的美国学术模式
菲利普G阿特巴赫
美国高等院校的学术模式面临一种非常奇特的矛盾境况。一方面，美国高等院校在国内受到空前的批评，但另一方面，这种学术模式却在国外被广泛地学习和仿效。的确，美国高等教育体系已成为世界高等教育的“金本位”，因其在科研和学术方面的领先地位以及为大量学生提供就学机会而受到尊重。许多国外团体纷至沓来，在美国高等院校参观学习，以寻求对它们有用的信息。很多国外研究者对整个美国高等教育系统进行了解析，把诸如课程学分体系、院校之间的竞争、公立和私立高等院校并存的体制、大学目标和任务的多样性、学术机构内部及其之间的责任以及全州性的公立大学和学院的组织结构等看成是美国高等教育的特征。独一无二的美国高等教育创新模式，例如美国社区学院，也为外国学者所重视。人们普遍认为，美国大学和学院已经创造性地应对了世界高等教育所面临的种种挑战。
本章主要探讨美国高等教育系统之所以如此富有吸引力的原因。比较研究法是一种可用的视角，以外国高等教育经验为镜鉴，有助于我们发现美国高等教育的价值所在。运用比较研究的方法，可以通过考察其他国家如何解决自己的问题，来对问题与解决方案进行批判性的评价（阿特巴赫，1998）。……
