人文韩国语
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作者： （韩）许龙编著，陈昱莹译
出 版 社： 世界图书出版公司
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 317印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787506295444包装： 平装编辑推荐
韩国外国语大学韩国语教育系教授倾力打造
轻松掌握人文、社科领域各专业课程精髓
提供笔记记录、报告撰写等最实用的信息
以大量资料为基础拓宽对专业课程的理解
内容简介
本教材为有意进入韩国大学进修人文相关学科的外国学习者编写，以接受过中、高级韩国语教育或者具备同等韩国语能力的成年学习者为对象。本书编写的目的在于减少外国学习者进入韩国大学的困难，帮助他们进行更有效的学习。
本教材的第1课到第4课，将能够成功地在大学听讲所必需的基本内容以向导的形式编写；第5课到第16课，通过多种人文学领域的阅读材料，培养高水平的表达能力和理解能力。
第1课是开始上课前所必须了解的内容，第2、3课是与听讲相关的整理笔记及提问等内容，第4课是课程结束后与发表和讨论相关的内容。同时，每一课通过“练习”、“应用99 66补充材料99、66休息一下”等内容提供了适用于实际教学的问题和阅读材料。
第5课到第16课，每一课均由“听一听、想一想99、66熟悉核心用语99、66课文阅读”、“熟悉句型和表达99、66练习”、“内容理解99、66专题活动99、66补充材料99、66休息一下”等内容构成。
本书的附录部分为了消除学习者自学的障碍，提供了“听一听、想一想”的听力材料，以及“听一听、想一想99、66练习99、66内容理解”中问题的参考答案。
作者简介
许龙，英国伦敦大学SOAS（亚非语学院）语言学硕士，博士现任韩国外国语大学师范学院韩国语教育系教授第12届国际韩国语教育学会会长著作《作为外国语的韩国语教育学概论》《面向外国人的韩国语语法》1，2《生动的韩国语教学课堂活动100》《作为外国语的韩国语发音教育论》《韩国语学习中的错误解析：助词与词尾》等
目录
序言
本书构成及使用
目录
01课前——做好听课准备的方法
02课堂上Ⅰ——听好课的方法
03课堂上Ⅱ——整理好课堂内容的方法
04课后——发表写报告
05大学是什么样的地方？
06 语言和文化
07 俗语的表现形式
08 如果想积极地生活，就多读书吧！
09 老龄化社会和人类
10哲学随笔
11 女性家庭部的作用
12 影评——《爱回家》
13广告和社会
14 韩国人的本体性
15 诺贝尔和平奖获奖感言
16 缘分
附录
听力文本
参考答案
单词索引
参考译文
媒体评论
（我）一直想帮助那些完成了韩国语语言学习后欲进入大学深造的学生，但始终无从着手，因此很焦虑。直到听说本书出版的消息后才感到欣慰。希望本书不仅能起到作为大学入学准备教材的作用，也能让学生入学后继续从中受益。 ——金善贞（启明大学韩国文化信息系教授） 对打算在韩国的大学学习人文学的学生来说，本书是公共课必读的教材。本书从构成到内容，无不体现了作者的专业水平和职业操守。 ——朴东镐（庆熙大学韩国语系教授） 这是一本能帮助想进入大学或研究生院学习的外国留学生的书；这是一本适用于各高校韩国语教育部门的入学预备教材。希望有更多的学生通过本书提高韩国语水平，积累专业知识，得到更多的帮助。 ——崔珠烈（鲜文大学韩国语言文化系教授）
