中学教材全解：高三语文
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,中小学教辅,高中三年级,语文,
作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2009-1-1字数：版次： 9页数： 312印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787541978753包装： 平装编辑推荐
四百八十万教师的助手，一亿二千万学子的益友——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
“删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话
“会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！
用金星教辅。走成才之路！做教师的助手。为学子的益友！圆师生之梦。献华夏教育！
内容简介
语文学习有其特殊性，高三阶段的语文学习又不同于高一和高二，那么，怎样学好高三语文呢？我们觉得应从以下几个方面入手。
一、明确考试说明
这是高三语文学习的原则、方向，必须明确，了然于心，才能做到有的放矢
二、学习语文双基
掌握语文的基础知识和基本能力是学好语文的前提。因此，必须重视高三语文课本的学习，而《中学教材全解•高三语文》即是从语文双基入手，全面系统地指导高三语文的学习，使用本书，定能使你的语文双基有个大的飞跃。
三、积累高考要点。
高三阶段的语文学习必须重视对高考语文考查要点的积累。即从语言知识和语言表达、文字常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读和写作五个方面入手，分门别类地积累相关知识，做到有备无患。《中学教材全解•高三语文》也在这个方面做出了有益尝试，“高考识记”部分即是帮助你积累知识点的得力助手。
四、提升应考能力
应考能力也是高三语文学习必须重视的，必须通过一定量的综合练习题的训练来提升应考能力。在做综合题的过程中，总结经验，找到规律，从而提高做题的准确率，提高语文成绩。
总之，学习语文不是速成的事情，一定要下功夫，肯用心，活学活用，相信《中学教材全解•高三语文》定会成为你高三语文学习的良师益友，伴你走进理想的大学之门。
目录
第五册
第一单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第二单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第三单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第四单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第五单元
单元综合解说
14蜀道难
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
15将进酒
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
16兵车行
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
17李杜诗五首
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
单元写作
要点概述
写作指导
第六单元
单元综合解说
18齐橙晋文之事
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
19庄暴见孟子
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
20孟子见梁襄王
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
21短文两篇
齐人有一妻一妾
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
弈秋
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
单元写作
要点概述
写作指导
第六册
第一单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第二单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第三单元
单元综合解说
知识梳理
综合训练
单元写作
要点概述
写作指导
第四单元
单元综合解说
13报任安书（节选）
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
14廉颇蔺相如列传（节选）
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
15屈原列传（节选）
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
16信陵君窃符救赵（节选）
学习目标
文题背景
课文全解
学海拾贝
整体感知
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
单元写作
要点概述
写作指导
书摘插图
第五册
第一单元
单元写作
综述
要点概述
1.综述的定义和特点。
（1）综述的定义：
综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。
（2）综述的特点：
①综合性。综述要“纵横交错”，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。
②评述性。是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。
③先进性。综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。
综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。
综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一。
2.综述的内容要求。
选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一篇综述文章，若与已发表的综述文章“撞车”，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。
说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。
层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。
语言要美：科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩拗口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。
……
