教育科学“十一五” 图形创意
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作者： 张鹏 主编
出 版 社： 北京工艺美术出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 113印刷时间：开本： 大16开印次：纸张：I S B N ： 9787805267340包装： 平装编辑推荐
教育科学“十一五”科研重点课题规划教材，包括《建筑装饰材料及构造》、《经典动画导读》、《会展设计》、《动画概论》、《图形创意》、《设计学概论》、《版式设计》、《创意字体》、《大门设计》等9种，已经由北京工艺美术出版社正式出版。每本教材均为重点课题申报立项中专项子课题的研究内容及其成果，教材研究及编写任务由在高等美术院校教学一线任教的优秀教师担任编著者。该系列教材注重结合高等美术院校美术专业教学实际，切实做到科学、严谨、创新、实用。
读者对象为普通高校、师范院校美术专业师生及文化产业从业人员。
内容简介
现代设计是随着科学技术和经济发展而兴起的一门新兴学科，同时又是一门综合性的应用学科。现代的创意图形设计也产生于这样的背景下。
创意图形古已有之，远古的图腾、岩洞内的壁画可以说是图形的起源。进入21世纪，受现代艺术和科技发展的影响，图形的表现形式更为丰富。时至今日，随着读图时代的到来，图形正以它独特的魅力在设计和传播领域占据越来越重要的位置。什么是现代创意图形，如何去创作图形，是学艺术设计的学生特别是学平面设计的学生必须解决的问题。创意图形所创造的是超生活的、虚构的、重构的，但又体现客观世界意义的、新奇的视觉形态。创意图形设计可在没有文字的情况下，通过视觉语言，使人们彼此沟通理解，可跨越地域的限制、语言的障碍和文化的差异而进行无声的交流，达到无声感染的艺术效果。现代图形不仅是完整的作品，而且它的产生过程、思维方法也是解决众多设计问题的钥匙。
没有创意的图形就会陷于平庸，就会被信息的海洋所吞噬，也就不能有效地进行信息传播。尤其在当今这个信息时代，传达方式和传达媒体的迅速发展，更使图形设计成为视觉传达设计中的一个非常重要的部分。图形设计通常以直接或间接的形式传达其内容，这就要求设计者要站在被传达者的立场上，只有这样才能真正发挥创意图形的意义。
目录
第一章 图形创意概述
第一节 图形创意的概念
第二节 图形创意的特征
第三节 图形创意是一种意象设计
第四节 图形是国际语言
第二章 图形的起源与变革
第一节 图形的起源
第二节 图形的发展与变革
第三节 图形与绘画流派的渊源
第三章 中国传统图形的承传与借鉴
第一节 中国传统图形的演变
第二节 中国传统图形在现代图形设计中的新生
第四章 图形创意的联想与想象
第一节 图形创意中的联想思维
第二节 联想图形的定义与种类
第三节 联想图形中联想思维的建立过程
第四节 图形的想象
第五节 综合联想
第六节 头脑风暴（大脑地图）
第七节 综合与创造
第五章 图形创意在现代设计领域中的创意与策略
第一节 图形创意在现代设计领域中的创意过程
第二节 图形创意在现代设计领域中策略的制定
第三节 图形创意在现代设计领域中表述方式的创造
第六章 图形创意的整合及表现手段
第一节 图形创意的整合
第二节 创意图形设计的表现手段
第七章 作品赏析
书摘插图
第一章 图形创意概述
第一节 图形创意的概念
什么叫图形创意?英文图形一词是“graphic”，由拉丁文“graphicus”和希腊文“graphikos”发展而来，其词意是由绘、写、刻、印等手段产生的图画记号，是说明性的图画图像，是区别于词语、文字、语言的视觉形式，可以通过各种手段进行大量复制。在现代设计中，图形是指画面中的视觉图像，它的最大特征是以传播信息为目的。创意，即创造新意，也就是创作中的想法，它以寻求新颖、独特的某种构想为目的，其核心是创造性，其行为结果应当是“独特的、新颖的”。因此，图形创意就是寻求视觉传达的独创性意念和构想。
一件设计作品，超出常理的意念常常会令你感到惊叹不已。所惊之处在于动摇和震撼了观者的日常感观，把人们从正常的视觉禁锢中解放出来，给人以全新的视觉感受。
我国山东省青岛太清官内有一棵两汉时期的古柏，其上缠着一株凌霄花，形如蟠龙，而在古柏中间长着一株阔叶乔木——盐肤木，形成罕见的“三木一体”，人称“树中树”，这种超常规律的大自然造物，令人感到惊奇。
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