诊断学实验指导
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作者： 卢雪峰主编
出 版 社： 科学出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 232印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787030243522包装： 平装编辑推荐
本书力求文字简明，深入浅出，通俗易懂，以增加可读性，便于学生自主学习。紧紧围绕教学目标，突出培养应用能力的教学定位。实验项目的选择首先保证实验教材的系统性和实用性。提供了适量的案例、提示和链接，使实验内容联系有关专业知识和临床实践，以增强学生的学习兴趣和主动性，拓宽学生的知识面，启迪学生的科学思维和创新能力。注意介绍与实验内容有关的新知识、新技术和新方法，充分利用实验室的先进设备，使得实验教学更具实用性和先进性。本套实验教材适用于高专、高职护理、助产、临床医学、检验、药学、药剂、医学影像技术、卫生保健、社区医学、中医等专业。
内容简介
本书为技能型紧缺人才培养培训配套实验教材之一。本书内容包括：问诊方法：技巧及内容，常见症状，体格检查，病历书写，实验诊断，心电图学，影像诊断等内容。指导医学生采集病史，全面系统地掌握患者的症状；通过视诊、触诊、叩诊和听诊，对患者进行全面系统的体格检查，以便对患者作出初步诊断或提出进一步的诊断方法。实验诊断方面包括实验项目的选用原则、标本的采集和送检、临床意义及其结果评价方法。影像诊断方面包括x线、超声、CT、磁共振图像的诊断方法和不同成像在疾病诊断中的价值，以便能正确选用。对心电图的操作与判读结合图例作了详尽的描述。根据病史、体格检查及相关实验结果经过逻辑思维作出初步诊断并写出一份完整的病历。附录中给出了示范病历并列出了实验诊断参考值。实验课采用多媒体教学、相互查体、临床实践、标准病人等方法进行教学工作。重点培养学生的基本操作，掌握临床技能，训练临床思维，为临床工作打下良好的基础。
本书可供高专高职护理、助产、临床医学、检验、药学、药剂、医学影像技术等专业使用。
目录
第一部分 问诊及体格检查
实验一 问诊与病历书写
实验二 一般检查、头颈部检查
实验三 胸廓及肺部体格检查
实验四 心脏、血管体格检查
实验五 腹部体格检查
实验六 脊柱、四肢、神经系统及肛门、外生殖器检查
实验七 全身体格检查
第二部分 实验室检查
实验八 血液常规检验
实验九 血细胞比容测定、红细胞沉降率测定、网织红细胞计数
实验十 尿液、粪便检查
实验十一 浆膜腔积液检查
实验十二 骨髓细胞学检查
第三部分 心电图实验
实验十三 正常与异常心电图
第四部分 影像诊断学实验
实验十四 呼吸、心血管系统疾病影像诊断
实验十五 消化、泌尿生殖、内分泌及骨骼系统疾病影像诊断
实验十六 超声诊断
实验十七 CT、MRI诊断
参考文献
附录1 完整病历示范
附录2 临床检验参考值
书摘插图
第一部分 问诊及体格检查
实验一问诊与病历书写
【实验目的与要求】
1.掌握系统病史询问的内容及方法。
2.重点询问现病史，并写出一般资料、主诉及现病史。
【实验安排】
1.实验前讲解。
2.将学生分组，每组分配患者一名，进行病史询问，并在病室初步讨论可能遗漏的病史，可进行必要的补充询问（此时老师应给予适当的辅导）。
【注意事项】
1.做好实验前的准备 每次实验前应先预习，明确实验的目的和要求，检查中要多思考，做到理论和实际密切结合。
2.保持病室安静进病房前应将工作服、帽、口罩穿戴整齐，并保持清洁；进入实验室或病房时要保持安静，走路及动作应轻，勿大声谈笑。
3.注意保护性医疗制度 接触受检者时态度要亲切和蔼、体贴关怀；检查时勿暴露太久，注意保护患者隐私；检查前要洗手或喷洒手消毒液，动作宜轻，勿随便对患者解答病情或在床旁讨论病情，以免引起患者不必要的思想负担和误会。
4.注意病室的整洁询问、检查患者时，勿坐在患者床上；书本、笔记本、检查用具、病历夹勿放在病床上；所用棉签、纸张勿随便丢放于床旁或地上，应放在治疗室内或病区指定的地方。爱护检查用具，用毕应整理归回原处，检查完毕应洗手，避免交叉感染。
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