实践性法学教育讲义——把课堂当作社会（清华大学法学系列教材）
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作者： 陈建民 主编
出 版 社： 清华大学出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 549印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787302196907包装： 平装内容简介
2007年7月，美国天普大学法学院的教授邀请美国5所院校的著名教授对中国25所大学的教师进行了系统的培训，培训内容具体细致地涉及教学计划、教学素材和教学方法的应用，使被培训的教师对实践性教学方法（诊所教学方法可以被应用于教授理论和具有实践意义的法学课程）留下了深刻的印象。本书即是参加培训的教师撰写的诊所式教学方法（也可称实践性教学方法）应用于诊所教育课程以外的法学课程的教案、讲义汇编。本书汇集的法理、民法、婚姻法、刑法、刑事诉讼法、仲裁法、犯罪学、民事诉讼法等学科的教学法、教案或者典型教学片段，为法学教育教学方法的改革提供了一种模式和方法，是探索法学教育方法改革的具体应用的体现。
本书的特点并不是重在介绍具体法学课程的内容，而是重点展示教学活动的组织和实践性教学方法的应用，重点展示引导学生如何用实践的方法学习法律，教师如何用实践的方法教授法律，从这个意义上讲，学生和教师都是这本书的阅读对象。
目录
1法理学——实践性教学方法讲义
第一讲法理学绪论
第二讲法的现象与本质
第三讲法的价值
第四讲法的特征、要素和程序
第五讲法的功能与作用
第六讲法与其他社会现象及规范
第七讲法的起源、演进和类型
第八讲法的传统和现代化
第九讲社会主义法制与法治
第十讲法的制定
第十一讲法律规范、体系、渊源和分类
第十二讲法的效力
第十三讲法的实施和适用
第十四讲法律解释与法律推理
第十五讲法律关系
第十六讲守法与违法
第十七讲法律责任、法律制裁和法律监督
2民法学——实践性教学方法讲义
第一讲民法的调整对象
第二讲民法基本原则
第三讲民事法律关系
第四讲合伙企业
第五讲法人
第六讲可撤销的民事行为
第七讲无效民事行为
第八讲效力未定的民事行为
第九讲表见代理
第十讲无因管理
第十一讲不当得利
第十二讲人身权的保护
第十三讲民事特殊侵权之环境侵权
第十四讲合同的订立
第十五讲用益物权
第十六讲担保物权
第十七讲法定继承
第十八讲回顾与复习
3婚姻家庭法学——实践性教学方法讲义
第一讲婚姻家庭法学实践教学定位与目标选择
第二讲婚姻家庭法原理
第三讲亲属制度
第四讲婚姻家庭法的基本原则
第五讲结婚制度
第六讲婚姻的效力
第七讲父母子女关系
第八讲收养
第九讲其他家庭成员关系
第十讲离婚制度
第十一讲离婚的条件和程序
第十二讲单方要求离婚的条件和程序
第十三讲判决离婚的法定条件
第十四讲离婚效力
第十五讲离婚时的财产处理
第十六讲救助措施与法律责任
第十七讲法律责任
第十八讲民族婚姻、涉港、澳、台婚姻及涉外婚姻
4婚姻家庭法——实践性教学方法讲义
5婚姻家庭继承法——实践性教学法讲义
6中国刑法学总论——实践性教学法大纲
7犯罪学——实践性教学方法讲义
8民事诉讼法学——实践性教学方法讲义
9民事诉讼法学——实践性教学方法讲义
10仲裁法学——实践性教学方法讲义
11未成年人保护法学——实践性教学方法讲义
12刑事诉讼法学——实践性教学方法讲义
13把课堂当做社会——司法制度课程实践性教学方法讲义
14证据法学——实践性教学方法讲义
15公证与律师制度——实践性教学方法讲义
16法律文书学——实践性教学方法讲义
书摘插图
2民法学——实践性教学方法讲义
第一讲 民法的调整对象
教学目的
通过模拟咨询和现场反馈的方式展示法律的冲突，启发学生进行讨论、提问，教师通过反问、追问等方法达到教学目标，使学生理解并掌握民法的调整对象及相关法律规定，能够进行案例分析，解决相关的法律问题。
课前阅读
1. 《民法》（第三版）（魏振瀛主编，北京，高等教育出版社，2007）第8～10页，重点掌握民法的调整对象是平等主体之间的财产关系和人身关系。
2. 《民法通则》第1～8条，
教学方法
1. 组织学生进行关于原告与被告的咨询角色扮演，
2. 组织学牛分组讨论，并由小组代表在讨论后总结各组意见发言。
3. 教师反问与迫问。
4. 由教师进行点评。
教学实施
教学案例素材：
有位中国的顾客去某个大饭店用餐，餐位正好位于玻璃窗旁边，透过玻璃窗，一片翠绿的种有各花草的庭园清晰可见，吃过饭后，他想到那个饭店的花园里散步，但受到了花园门卫的阻拦，其理由是牌子上用英文写着“非本饭店的住宿客人禁止人内。这位顾客感到非常愤怒，不但坚持要进入这个花园，而且起诉了这个饭店，其理由是，在中国的土地上开饭店，却不用中文来表示出服务项目，他认为这是对我们中国人民的民族感情的一种侮辱，是一百年前上海黄浦江边“华人与狗不得入内”的翻版。
……
