初中生必背古诗文50篇/语文新课标必读丛书
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作者： 李真微 主编
出 版 社： 湖南教育出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 1页数： 221印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787535559975包装： 平装编辑推荐
根据教育部国家课程标准“初中生古诗文背诵推荐篇目”编写。
至理中言、纵横宏论、社稷民生、灵山秀水、壮怀激烈、寄意人生、情思万种，七种文化主题的解读。
注释、译文、赏析、拓展，阅读文言文无障碍。
内容简介
《全日制义务教育语文课程标准》提出语文课程总目标之一，是要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，为此，又提出初中毕业生应“能借助工具书阅读浅易文言文”，并明确要求要“背诵优秀诗文80篇”，通过读读背背，“有意识地在积累、感情和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。《课程标准》还具体列出了50篇古诗文推荐背诵。我们编写此书，就是为了帮助初中生学习背诵这些篇章。
本书将必背的50篇，按文化主题组织单元，分为“至理名言”、“纵横宏论”、“社稷民生”、“灵山秀水”、“壮怀激烈”、“寄意人生”、“情思万种”七个单元。这样编排，同一单元有一种意义、情境上的联系，文体也较相近，于学习、记诵有所助益。
每一篇都编有“作者简介”、“注释”、“译文”和“赏析”。古文的翻译尽量争取直译，直译成现代文语法上很别扭处，则在保持原意的前提下，保持文句的通顺。古诗词翻译是很困难的，这就只能重在译意，语言上力求讲究音韵、节奏，读来有点音乐美，类似于现代讲韵律的散文诗。“赏析”则是对诗文进行分析解读，审美鉴赏，可帮助学生读通读懂，并领悟文中妙处。
目录
导读
至理名言
《论语》十则
鱼我所欲也
生于忧患，死于安乐
纵横宏论
曹刿论战
邹忌讽齐王纳谏
出师表
马说
赤壁
社稷民生
桃花源记
岳阳楼记
茅屋为秋风所破歌
春望
观刈麦
泊秦淮
游山西村
山坡羊 潼关怀古
灵山秀水
三峡
小石潭记
醉翁亭记
记承天寺夜游
次北固山下
早春呈水部张十八员外
钱塘湖春行
壮怀激烈
观沧海
使至塞上
望岳
白雪歌送武判官归京
雁门太守行
渔家傲秋思
江城子密州出猎
破阵子为陈同甫赋
壮词以寄之
过零丁洋
己亥杂诗
寄意人生
陋室铭
爱莲说
送东阳马生序（节选）
饮酒（其五）
行路难（其一）
相见欢
登飞来峰
浣溪沙
怀思万种
关雎
蒹葭
送杜少府之任蜀州
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
酬乐天扬州初逢席上见赠
夜雨寄北
无题
水调歌头
天净沙秋思
参考答案
书摘插图
至理名言
鱼我所欲也
译文
鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是轻蔑地、呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，大小老婆的侍奉和熟识的穷人感激我吗？先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了大小老婆的侍奉却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了熟识的穷人感激自己却接受了。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
……
