2010小升初语文百题大过关（作文百题）
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作者： 马建明 主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 224印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561766477包装： 平装编辑推荐
《百题大过关》——事半功倍，让你做最少的题，获得最大的效果。吃透“百题”保你考试“大地关”。
内容简介
《小升初语文百题大过关》是一套新颖、系统、高效的复习训练用书，由名校的骨干教师精心编写而成。其最大特色，一是覆盖面广，系统性强，科学地分布、设计训练点，有区别、有梯度地涉及所有考点和能力点；二是题目设计精当，设计思路新颖，材料来源广泛，综合跨度大，有举一反三之功效；三是体例设计独特，答案部分附有详细的解题方法和提示。总之，这是一套事半功倍，让你做最少的题，获得最大效果的复习用书。相信只要吃透“百题”，保你考试“大过关”。
丛书除用于小升初考前系统训练外，还可用作升初衔接教程，便于学生利用暑期进一步夯乓知识储备，从而顺利过渡到初中阶段的学习。
目录
话题作文
写作指要
001 师恩难忘
002 为好友画像
003 陌生人
004 课余生活
005 成长中的快乐
006 启示
007 我和书的一段往事
008 向你推荐一本书
009 让我感动的一句话
010 快乐或笑声
011 烦恼
012 难忘
013 后悔
014 向往自由
015 泪水的记忆
016 感恩
017 友情
018 爱心
019 亲情
020 新闻热点
021 民俗风情
022 风味小吃
023 邻里之间
024 诚信
025 变化
026 环保
027 四季景色
028 家乡美景
029 和谐校园
030 炫彩大自然
031 旅游见闻
032 参观
033 我最喜欢的一种动物
034 植物
035 玩具
036 礼物
037 照片
038 网络
039 庆典活动
040 比赛或游戏
041 实验
042 课堂
043 考试
044 风波
045 美丽的愿望
046 神奇的发明
047 未来畅想
048 梦幻旅行
049 与书中人物对话
050 动物故事
命题作文
写作指要
051 童年趣事
052 梦
053 这件事真新鲜
054 我长大了
055 我为自己喝彩
056 今天我当家
057 让我感动的一首歌
058 我成功了
059 感谢
060 生活中的一个小镜头
061 我有一个小小的心愿
062 请不要离开我
063 假如时光可以倒流
064 小公鸡奇遇记
065 市场见闻
半命题作文
写作指要
066 我的——
067 给——的一封信
068 我学会了——
069 ——的一瞬间
070 ——最珍贵
071 ——的感觉真好
072 一件——的事
073 那是一次——尝试
074 我美丽，因为我有——
075 我是一个——迷
076 ——真有趣
077 ——，我想对你说
078 我喜欢——
079 迷人的——
080 二十年后的——
081 ——里的联欢会
082 假如我是——
083 我希望——
084 长翅膀的——
085 我发现了——
材料作文
写作指要
086 看单幅图作文（补课）
087 看多幅图作文
088 看漫画作文
089 填图编故事
090 故事新编
091 根据词语编故事
092 看图形想象作文
093 读后感
094 观后感
095 改写《悯农》
096 扩写《一次尝试》
097 缩写《草船借箭》
098 续写
099 仿写
100 根据新闻材料作文——关注汶川
书摘插图
话题作文
写作指要
题型特点
“看到‘花’这个字，你想到哪些与花有关的词？或是玫瑰、牡丹，或是雪花、泪花以及种花、赏花，还有心花怒放、花好月圆……或者你想得更多、更远。请你试着从想到的词语中选择一个进行构思，写成一篇文章。可以写一个人，也可以记一件事，还可以解说一种事物，抒发一腔情感，描述一处景物，说明一个道理。题目自拟，不少于500字。”
这就是最近几年非常流行的话题作文了。
一个关于“花”的话题，让我们想到了很多，作文似乎不难写了。对，这就是话题作文的魅力。
一、题目自主拟定
这样的作文，似乎起个什么题目都行，只要是和“花”有关的都可以。“雪花、泪花、种花、赏花”，甚至“心花怒放”……仅作文要求就已经给我们提供了无穷的想象空间，题目当然也可以五花八门。
二、材料自由选择
其实，拿到这个作文题，就已经调动了我们复杂的情感，让我们忆起缤纷的往事了，平时生活中的一个人，一件事，一段情，皆可人题，选什么材料都行。
三、主题自主提炼
“解说一种事物，抒发一腔情感，描述一处景物，说明一个道理。”可以表达对景物、事物的热爱，可以抒发复杂的、甚至特殊的情感，可以借机阐述一个道理，甚至可以写出对生活的憧憬，对未来的畅想。
四、写法自由发挥
“比一比，看谁想得巧，写得好.”写入写事的记叙文，状物的说明文，阐理的议论文。写情的可以刻画心理、描摹情景，写景的也可以细致描绘、融人感情；写人的借事，写事的画人；排比、比喻、夸张、拟人……什么合适用什么。
写作秘诀
一、起个好题目
题目应该简洁、生动、形象，富有概括性、创新性。可以扩展一个题目，内含文章情感，如《妈妈的泪花》；可以截取生活镜头，如以献花为题材的《走上主席台的刹那》；可以借诗开题，如《感时花溅泪》；可以创新取题，如《花！花？花！》。
二、选个妤角度
要选个合适的角度：大话题，小作文。写妈妈眼中不经意闪过的泪花，这是从生活的细微处人手；写走上主席台的刹那，是截取经典镜头重点渲染；写由花想到的，是借物抒情、以物喻理、以实写虚；还可以让思维飞出太空，飞出21世纪，写由于环境污染或物种演变而变得奇异的人类与花，给人以启发或警示；或者，你还能想得更多、更远、更特别……
三、写篇好文章
适合自己的就是最好的。现在就可以选择适合自己的写法，或记叙、或议论、或抒情、或幻想，尽情地发挥，自然能够写出一篇优秀的文章来。
温馨提示
一、审清要求
话题作文一定要审清题目，如关于“宽容”的话题，如果写成了“互相帮助”，就驴头不对马嘴了。
二、突出中心
话题作文选材相对自由，但具体到每一篇成品作文，都有一个可以挖掘的中心，写作要突出这个中心，千万不要东一榔头西一棒槌，写到哪里是哪里。
三、写出新意
话题作文贵在新，一篇富有创意的作文，总是给入耳目一新的感觉。但无论怎么创新，都一定要有感而发，以真情唤起读者的共鸣。
001 师恩难忘
文题
每一个人的成长都离不开老师的辛勤培育。有人说老师是红烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师像园丁，用辛勤的汗水培育出美丽的花朵；也有人说老师似春蚕，耗尽毕生精力，只为结茧人间。师恩如炎炎夏日里的清风，烈烈寒风中的红曰，是洒遍大地的甘霖，是跨越天际的斑斓彩虹……今天，让我们打开记忆的大门，让我们带着一颗感恩的心，回顾你的老师，以“师恩难忘”为话题，写一篇作文。
文题解析
这篇作文的写作对象是“老师”，重点是突出“难忘”，“难忘”就是感受最深、留下深刻印象、难以忘怀的，所选的事例必须是自己亲身经历的。选材时，必须紧紧围绕“难忘”来写，把老师在你成长中的恩情，如：对你的教诲、关爱、帮助……令你“难忘”的地方用具体的事情表达出来，不能平铺直叙，要把你当时的心理活动和感情融人文章中去。只有写自己感触最深的事，只有融进自己的情感，才能凸现“难忘”，让人看了觉得真实可信。
写作指导
一、定内容，让你的作文血肉丰满
从小到大，从幼儿园到现在，不止一位老师教过你，这其中，最让你难忘与感激的是哪一位？之所以难忘和感激，一定有特别的事情留在了你的记忆里。选一两件最难忘的事情写在你的文章里，你的文章就有血有肉，丰富多彩了。
二、定结构，让你的作文脉络精致
有了精彩的内容，再加上精致的作文结构，你的文章一定能在第一时间吸引读者的眼球，让读者忍不住去读。你可以尝试用这样的结构来编织你的文章。
第二段：师恩难忘。难忘……（记叙第一件难忘的事情）
第三段：师恩难忘。难忘……（记叙第二件难忘的事情）
第四段：以赞颂老师的另一句名言或诗句为结尾，抒发感恩之情。
对于中间两段的内容写什么，你可选取老师的两个典型事例，在每段以“师恩难忘。难忘……”为开头即可。那么文章的首尾两段怎么写呢？可以尝试引用搜集的关于老师的诗句来开头和结尾。
……师恩难忘……
1.开头：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为人海浩瀚，无法估量。今天的我，已是一名六年级的学生，更加懂得师恩之重，师恩之深。几年过去，我依然清晰地记得我二年级时的侯老师。在又一个教师节来临的时候，我拿起笔，写下心中的感激和怀念。
2.师恩难忘.难忘……（记叙侯老师刚接过我们班时，用近乎苛刻的要求扭转了一个班成天嘻哈玩乐的风气，侯老师甚至连作业中一处写出格的地方都不依不饶。现在看来，是为了让她的学生们可以终身受益）
3.师恩难忘。难忘……（记叙侯老师极其平等地对待班里的每一个学生，无论他成绩是否优秀，都一视同仁，严格要求）
4.结尾：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，感谢您！
当然，你也可以根据你的实际需要确定选用怎样的文章结构。
三、蕴情意，让你的作文真情流露
一篇好的文章，成功之处不仅是语言优美，立意新颖，最重要的是能打动人心。这就需要我们把自己的感情融人到文章里去，也就是作文要说真话，说实在的话，不说假话、空话、套话。文章有了发自肺腑的真情实感，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，富有永久的艺术生命力。因此写下这篇赞美老师的作文之前，请你先闭上眼睛，让你的胸中蓄满对老师的深深怀念与感激，在充满真情的回忆里静静地写下这篇《师恩难忘》。
佳作赏析
……难忘张老师……
小学生活马上就要结束了，可是有一位老师至今让我思念，让我永远不能忘记。她就是我的音乐老师——张老师。
有一天，我犯了错误——忘了带音乐书。来到音乐教室，同学们都准备好了音乐书，只有我两手空空。我心怦怦乱跳，脑子里在想老师会怎么样，是罚站还是罚写？一个小女孩罚站多难看啊！但愿老师罚写，求求老师罚写，写10遍，20遍，100遍都行。老师扫了一眼全班同学，目光好像落到了我的身上。我急忙低下头，等着挨批。稍停一会儿，老师开始讲课。她边走边讲，走到我面前，把她的简谱书轻轻放在我面前。我双手捧书，心中不知是酸还是甜。从此，我再也没有一次忘记带音乐书。
冬天，我在学校吃饭。一天，寒风刺骨，我哆哆嗦嗦地端着刚刚打来的饭向教室走去，可千不小心踩在冰上滑倒了。饭洒了，手也挺痛，当时我都要哭了。就在这时，一双充滿温暖，充满爱抚的手扶起了我，拾起了饭盒。我一看，是那张熟悉的面孔。啊！张老师。她掸了掸我身土的土，擦了擦我的手，问我痛不痛。我望着那张慈祥的面孔，疼痛不知哪儿去了。张老师从她的饭盒里拿出两个包子递给我，我忙说：“谢谢，张老师，我不要。”张老师亲切地说：“你不要，中午吃什么？”我说：“我……我爸爸说中午来看我，我让爸爸去买。”张老师把我送回教室并一再叮嘱我：“如果你爸爸没来，你一定来找我，不能饿着肚子上课。”我看着那张熟悉而慈祥的面孔，泪珠在眼眶里滚动着……
四年级开学后，我再也没有看见她可亲可敬的面孔。有的同学说张老师病了，有的说张老师退休了。我没有勇气问别的老师，只是在心中想念张老师，祝福张老师。
……
