作文三书2:作文十九问
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品牌: 王鼎钧
基本信息·出版社：国际文化出版公司
·页码：149 页
·出版日期：2007年
·ISBN：9787801736994
·条形码：9787801736994
·包装版本：2007年12月第1版
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介《作文十九问》假设一个勤学好问的学生，不断向老师请教写作中的疑惑。老师一边解答，一边启发这个学生自己思考。这十九类问题，既有普遍性又有针对性，也是青少年写作登堂入室之路，全书采用对话，在问答之中，厘清创作的脉络，对于修辞、炼字、灵感的编理，定有茅塞顿开之悟。把王鼎钧当成你的老师，认真领会他是怎样解说这些难题的，会在不知不觉中，登上一个写作高台，置身其上，发现触目都是可写的人物、事件、风景，你没有了找不到材料的苦恼，也不再为怎样表达而犯愁。
作者简介王鼎钧，山东兰陵人，1925年生，抗战末期弃学从军，1949年到台湾。曾在报社任副刊主编，也当过教师。51岁时移居美国，一直在纽约居住。他的创作生涯长达大半个世纪，一直在纽约居住。他的创作生涯长达大半个世纪，长期出入于散文、小说和戏剧之间，著作近40种，以散文产量最丰，成就最大。20世纪70年代他的“人生三书”（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》三本励志小品文），在台湾总发行量60万册。他淡薄名利，穷毕生之力于“写出全人类的问题”，风格多样，题材丰富。丰沛的内在能量，不愉的创作忠诚，对散文艺术的努力开拓，使之成为一代散文家。
编辑推荐曾风靡港台校园，成为台湾多年来最影响力的一套作文教科书，经过二十多年的检验，获得巨大成功
著名语文教育专家、全国特级语文教师鼎力推荐
《作文三书2:作文十九问》以台港为实验室，经过二十多年检验，获得成功后在国内推广普及。王鼎钧先生的《作文三书》，不仅指导写作，同时也塑造人格，使你心地善良，感情丰富，思维条理，智慧过人，灵魂圣洁，人格强健。作者以他的爱心培养你的爱心，以他的功力提升你的功力，以他的境界开阔你的境界。
目录
《作文三书》总序
推荐序启迪心智助人聪明
第一问
桂花着雨胭脂湿 密叶遮天 月亮化妆 斜晖 晚餐 大屯山 湖 竹子 落花
第二问
样子 下课十分钟 数学解题 目标 努力经过 中途干扰 结果 球赛暂停 夜来风雨声 儿子的成绩
第三问
鸟飞 热带鱼 思前想后 左顾右盼 说长道短 坐计程车买表 向心力和离心力
第四问
勤能补拙 审案 推动摇篮的手 考试与文体 灯塔与烛火 从挫折中培养勇气
第五问
论孟尝君 美女杨霞 春游芳草地 核舟记 昨夜梦魂中 听雨 作战的条件 我的学校生活
第六问
望子成龙 柔情似水 创造比喻 莎士比亚 太大和太小 虱子 秒针 乍愿君如天上月
第七问
慈母手中线 校园大拍卖 立意 翻案文章 李老师的婚礼 迷你裙
第八问
有我 澄清湖 无我 我家的狗 游泳的人数 媳妇的镜子 最好的酒 鼠肉 托物 第一人称
第九问
吵架 下定义 三百千千 人之初 抽象 技巧与主题孰为重要 勇敢 三段式 军事训练 子之矛、子之盾
第十问
毛笔字 单线推论 独眼 秦汉唐宋 万三 自由、由自 讳辨 独善、兼善
第十一问
苛政 放大 桃花源的放大 简洁 简略 夸父逐日 高潮 回荡
第十二问
剑外忽传收蓟北 刺激 思考 决定 贺失火 有钱难买回头看 一本书的启示 岳飞 耶稣
第十三问
死守规则运动 仆人 合同 赞成 反对 调和 读书的甘苦 岳阳楼 最苦与最乐
第十四问
读诗 文心 诗心 诗选 诗句 青山一发 衣上生风 嗅觉 触觉
第十五问
火柴燃烧 棋局 模仿 两棵枣树 土纽扣 蛇衔其尾 海滨远足 因果
第十六问
问题的问题 意念 符号 识字 用字 白话 文言 文学 性格 组合
第十七问
韵脚 我等待春天 诗法 诗的语言 秋，裸体 登岭摘星 名高好题诗 落花
第十八问
酬世 传世 三种作家 考运 作文与总分 失表记 推翻比喻 王道 霸道
第十九问
娱乐 无害与有益 戳气球 文化遗产 人情人心 父母心 还君明珠 记者与公主 作家
附录
文路无尽誓愿行
人经风雨阴晴 文成鼎鼐滋味
王鼎钧小传
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序言王鼎钧先生在台湾散文八大家当中成就最高，在海内外享有盛名，被誉为“一代中国人的眼睛”、“文坛的常青树”，是台湾散文“崛起的山梁”。他的《作文七巧》、《作文十九问》和《文学种籽》，为青少年写作释疑解惑，风行台湾和香港。现在，《作文三书》在大陆出版，可以说以台港为实验室，经过二十多年检验，获得成功后在大陆普及。
身为散文大家的王鼎钧，为什么屈下身子，写这样三本书呢?作者说： “我是赤着脚走路的那种人，路上没有红毯，只有荆棘。中年以后整理自己的生活经验，发生了一个疑问，当年走在路上，前面明明有荆棘，为什么走在前面的人不告诉我呢?前面有陷阱，为什么没有人作个标记呢?前面有甘泉，为什么去喝水的人不邀我同行呢?经过一番研究，我知道一般人在这方面是很吝啬的。于是我又衍生出一个想法：我一边赤脚行走，一边把什么地方有荆棘、什么地方有甘泉写下来，放在路旁让后面走过来的人拾去看看。” 《作文七巧》讲的是“直叙”、“倒叙”、“抒情”、“描写”、“ 归纳”、“演绎”、“综合”七种写作技巧。你可能会说：“这些手段，我早就听说过了。”可是，别人讲的，有这么精彩吗?王鼎钧学养深厚，写作经验丰富，他在给你“一瓢水”的时候，其背后拥有汪洋大海。他在解释抒情的时候，顺便写道：“身为读者，应该明白抒情文是不能‘考据’ 的。他说‘我的血管连着她的血管’，你干吗要解剖呢?他说‘我饮下满杯的相思’，你干吗要化验呢?他说他将在银河覆舟而死，你何必搬出天文知识呢?他说他在那里坐成禅，坐成小令，坐成火山，你又何必摇着头说不可能呢?” 《作文十九问》假设一个勤学好问的学生，不断向老师请教写作中的疑惑。老师一边解答，一边启发这个学生自己思考。这十九类问题，既有普遍性又有针对性。现在，我建议你化身成这个学生，把王鼎钧当成你的老师，认真领会他是怎样解说这些难题的。你会在不知不觉中，登上一个写作高台，置身其上，发现触目都是可写的人物、事件、风景，你没有了找不到材料的苦恼，也不再为怎样表达而犯愁。
《文学种籽》是一本带领你由教室到文坛、由学生向作家过渡的书。
每个人都有文学潜能：当你碰到一件不顺心的事情，郁闷得影响了学习的时候，如果选择写作的方式加以发泄，在排解了郁闷的同时，或许还得到了一首诗或一篇散文。这就是文学潜能的释放。当然，这是无意识的释放。如果你读了《文学种籽》，由无意涂鸦提升到有意经营，境界就不同了。王鼎钧说：“人，可以说是在挫折中成长的，‘不如意事常八九’，而 ‘可与人言无二三’，有些重大的挫折造成‘心的伤害’，终身隐隐作痛。在他心里有虫子咬他，热铁烙他，有针刺他，日复一日，年复一年，他忘不了，抛不下，躲不掉。他刺骨地想，内在语言如潮海翻腾。他只好去做某些事情去减除痛苦，其中之一就是文学创作。”然而，“倘若作家从人生中汲取的是浊水，倒人人生之中仍是浊水，这就不是伟大的作家，我们希望他能以艺术造诣、人格修养、思想境界蒸馏那水，过滤那水，变浊为清，再还给江河湖海，他提高了人生，也提高了文学。”怎样把生活转化成文章呢?怎样以提高文学的方式提高人生呢?我不再继续引述《文学种籽》里的内容了，留下一些篇幅，交代我向你推荐《作文三书》的缘由。
我十一岁失学，十九岁那年重新走进学校，毕业之后，一边在机关做事，一边尝试文学创作。1991年，有幸读到了繁体字版的《作文三书》。
我边读边想，“如果我在少年时期读了这么好的书，早就是一个写作名家了。”不久，我考取了吉林大学文艺学研究生，获得硕士学位后，到大学教书。先讲《西方美学史》和《西方文论》，2004年9月，系里又给我增加了四个班的写作课。开学一周，我就发现，写作教材里的内容多是大道理，是用高深的术语介绍简单的写作程序，虽然没有错误，但是对于提高写作水平没有多大关系。在征得了系主任的同意之后，我在教学上作了大胆尝试：两个班讲规定教材，两个班讲王鼎钧的《作文三书》。一个学年下来，听《作文三书》的学生，写作水平明显高于听教材的学生，至于人格建构上的飞跃，那就难以估量了。
作文指导书容易流为枯燥，而《作文三书》生动活泼，处处感性；作文指导书容易流为教条，而《作文三书》有很高的启发性，春风化雨。王鼎钧先生的《作文三书》，不仅指导写作，同时也塑造人格，使你心地善良，感情丰富，思维条理，智慧过人，灵魂圣洁，人格强健。作者以他的爱心培养你的爱心，以他的功力提升你的功力，以他的境界开阔你的境界。在《作文七巧》里，作者放低姿态，领着你走路；《作文十九问》把文路指给你，让你自己走；《文学种籽》启示你走自己的路，鼓励你与大师赛跑，开始壮丽的人生。
读了《作文三书》之后，如果你觉得受益匪浅，那就转告你的同学和老师，让更多的人和你一起受益。整个精神氛围的提高，意味着你站在一个高海拔的基座上，周围的朋友同时拥有了甘泉，你的心田会更加滋润。
(作者系山东枣庄学院副教授，作家)
文摘插图：
