计算机教育教学改革与实践
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品牌: 孙俊逸
基本信息·出版社：华中科技大学出版社
·页码：276 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787560946290
·条形码：9787560946290
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介计算机基础教育及其课程体系建设、计算机基础教学基地建设及其教材建设、计算机实践教学和创新人才培养的改革与探索、计算机基础教学质量监控与教学管理体系的构建与实践、计算机教育与科研成果的融合与转化等方面的研究与探讨。广大教师投稿非常踊跃，不少学校计算机学院(系)领导亲自组稿，所有的稿件最后郡经过了学术委员会的认真评审。
目录
传统班级授课制与道尔顿授课制的结合——计算机类教学组织形式的变革
关于地方高校计算机专业建设的若干思考
我国信息安全学科建设与人才培养存在的问题及对策
市场导向培养“三实”人才
教学需要科研科研促进教学
适合社会发展的计算机人才培养模式的改革与创新
基于生存论的工程观点深化高校IT课程改革
计算机测试工程师的培养模式及实践方法
计算机人才培养的改革与实践
采用任务驱动的教学方法提高计算机课程教学质量
积极进行大学计算机基础课程改革 提高教学质量
高校非计算机专业计算机基础课程教学的探讨
对计算机辅助教学中几个问题的思考和研究
改革考核模式提高应用能力
计算机专业硬件课程的设置与教学问题初探
浅谈新时期高校计算中心的建设与管理
湖北高职网络专业品牌建设初论
以管理信息系统为核心整合财经类高校信息技术课程体系
高职动画类专业人才培养定位的思考
打造特色模块化教学模式提高软件人才培养质量
独立学院非计算机专业计算机课程教学模式研究
课堂教学的延伸——教师课程网站一
未来教学和学习的一种趋势——无线移动教学和学习
高职计算机软件技术专业项目教学探索与实践
高等农业院校软件工程课程教学改革探讨
浅谈非计算机专业计算机基础课的教学改革
非计算机专业网络基础课程实验设置探讨
浅谈“案例教学”法在Java教学中的应用
关于PowerBuilder·程序设计课程教学方法的研究与实践
多媒体技术课程教学改革的研究与实践
数据结构课程教学研究与实践
大学计算机基础实验课教学探讨
计算机系统结构课程教学思路初探
软件工程课程教学改进与人才培养探讨、研究与实践
计算机网络基础教材建设的探索
AuTOCAD计算机辅助设计课堂“合作式”教学模式的改革与实践
C语言程序设计双语教学的探索与实践
VFP课程教学改革的探索
面向对象程序设计教学的研究
文科VB程序设计课程的探索与实践
计算机学科概论课程教学之研究——授之以鱼，还是授之以渔?
大学计算机基础课程教学的实践
计算机专业C语言程序设计的教学探讨
计算机软件技术基础课程在电气类专业中教与学的探讨
浅谈计算机课程的双语教学’
计算机应用基础教学方法改进探讨j
探析高职动漫专业的教学改革与创新
基于MATLAB的数字信号处理教学改革
从NCRE二级C语言考试谈高校程序设计基础教学的改进
高级语言程序设计课程双语教学模式的探讨
计算机专业实践教学体系构建初探
提高毕业设计(论文)质量的教学改革
计算机专业毕业设计指导中关键问题的探讨
加强实践教学提高计算机基础教学的质量
加强实践教学培养专业技能型人才
普通高校电子信息类专业实践教学改革初探
公共计算机实践课堂教学面临的问题及对策
应用型本科单片机实践教学的模式与创新研究
预警学生信息的基本统计分析
基于Intemet的教学评估系统的设计与实现
网页消重高效检测算法
数据库课程“开放性实验”改革与探索
基于Java的网上教学互动系统的设计与实现
……[看更多目录]
序言湖北省高等教育学会高校计算机教育专业委员会是面向湖北省117所普通高校、高职高专、独立学院等高校，从事计算机教育的教师的群众性学术团体。2006年11月18日正式成立，已有团体会员单位58个。在计算机教育专业委员会的起步阶段，主要侧重于计算机基础教育的研究和探讨。高校计算机教育专业委员会虽然刚满周岁，在广大会员的积极支持和参与下，己呈现出生机勃勃、红红火火的令人鼓舞的景象。
高校计算机教育专业委员会致力于营造民主学术氛围，为从事计算机教育的同行们提供一个相互学习、相互借鉴、相互切磋的学术平台。目的是交流高校计算机教育的建设、改革和创新的工作经验，不断提高计算机教育的教学质量，为提高高校人才培养的质量奠定了良好的基础。2007年6月，专业委员会常务理事会建议出版“2007年年会学术论文集”，开展计算机人才培养模式的改革与实践、计算机基础教育教学内容、方法的改革与实践、计算机基础教育及其课程体系建设、计算机基础教学基地建设及其教材建设、计算机实践教学和创新人才培养的改革与探索、计算机基础教学质量监控与教学管理体系的构建与实践、计算机教育与科研成果的融合与转化等方面的研究与探讨。广大教师投稿非常踊跃，不少学校计算机学院(系)领导亲自组稿，所有的稿件最后郡经过了学术委员会的认真评审。令人欣慰的是，论文的作者将自己多年来从事计算机教育的教学思想、教学改革的经验、教学方法研究毫无保留的奉献了出来，与同行进行平等友好的交流。通过开展学术交流会，我们深信，只要能坚持下去，计算机教育专业委员会的学术氛围一定会更浓，会员间的联系会更加紧密，从而有助于推动计算机教育健康快速地发展，也一定能把我省高校的计算机教育教学水平提高到一个新的高度。通过开展学术交流会，教师可以提高自身的教学水平，同时在实践教学中，可以让学生学到更多的真知。
“湖北省高等教育学会高校计算机教育专业委员会2007年年会”于2007年12月在三峡大学召开，三峡大学领导和三峡大学电气学院的领导都给予了大力的支持，“2007年年会学术论文集”山湛俊三秘书长精心组织和策划，学术委员会对论文进行了认真的评审，在此一并表示感谢。
文摘3改进教学评价与考核机制 改变考试内容以教师课堂讲授为主的考核方式，改变偏重于记忆的考试的成绩作为衡量教育成果的唯一标准，以及改革不考虑学生个性发展、过于单一呆板的教育教学制度，评价标准应转向以激发学生的创新意识和实践能力、培养学生综合素质的效果评价转变。通过学分制的方式，允许参加全国性竞赛获奖的学生增加学分的激励方式鼓励学生创新。一些比较注重理论的课程，如计算机基础，可以通过让学生自己出题的方式来考核，通过出题这种手段，学生可以在出题的过程中增进对书本知识的了解，互相交流题目的难易，不仅加强了理论的学习，还增进了同学、师生之间相互沟通交流的能力。
三、计算机人才培养模式的创新 随着计算机行业的不断发展，软件开发技术得到了空前的发展，发展快、更新快是现代软件开发技术的特点，而企业也越来越青睐计算机软件人才。但由于软件的特点是以产品主导市场和技术为发展方向，如J2EE和Net就代表着软件架构体系，因此由于软件开发平台的多样性导致企业对软件人才的要求也出现多样性，对软件人才的技能要求高且复杂。我们通过研究企业对软件开发人才的所需技能以及技能组合的要求，在人才培养上制订相应的教学培养内容和教学计划，最终目的还是为了满足企业对计算机人才的要求。举例来说，某家软件开发公司使用Java开发平台，他们在招聘人才的时候就希望应聘者能够掌握Java开发语言，如果应聘者通过了SUN公司的相关1ava技术的认证，就能够达到该公司对人才的基本要求。因此，把认证考试引入高等院校的教学体系作为计算机人才培养模式的一个创新。在具体教学过程中，每个学期均开设认证课程，组织学生参加认证考试。例如数据库管理类专业，学生在校学习过程中需要通过vBNET语言程序设计、ADONET程序设计、基于NET的Web应用程序设计、SQL Setvet。数据库程序设计、SQL&PL／SQL、Oracle体系结构与管理、Java语言程序设计等七门的认证考试科目。在教学过程中针对认证科目开设相应的认证课程，教师在授课过程中依据企业认证特点开展案例式教学，收集与认证相关的中英文材料，有针对性地对学生进行讲解，以便提高学生掌握相关认证知识的能力。
