英语专业八级翻译(冲击波系列)(Translation of TEM-8)
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品牌: 张艳莉
基本信息·出版社：大连理工大学出版社
·页码：231 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787561130247
·条形码：9787561130247
·包装版本：2版(中英对照)
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：英语
·丛书名：冲击波系列
·外文书名：Translation of TEM-8
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内容简介《英语专业八级翻译》(冲击波系列)(Translation of TEM-8)分析了历年八级考试翻译试题的特点，介绍了翻译考试的评分标准，以及翻译考试中的应试策略，并提供了2008年的新专八的翻译真题和解析及各种不同题材和体裁的练习篇章，以帮助广大读者对新专八考试的翻译部分有一个更全面、更透彻的了解。
《英语专业八级翻译》一书分为三大部分，第一章“知己知彼”，旨在介绍教学大纲与考试大纲对翻译项目的要求和测试重点，分析了历年八级考试翻译试题的特点，介绍了翻译考试的评分标准，以及翻译考试中的应试策略。第二章“各个击破”，针对历年考试中考生存在的问题进行了详细的评述，重点介绍考试中常遇见的翻译问题的应对策略。第三章“实践出真知”，按照题材分类，编写了七十五篇各种不同题材和体裁的练习篇章以供考生操练翻译技能，同时附有详细的难点分析和答案供考生参考。此外提供了1997到2008年的翻译全真试题及答案以供考生考前自测。
作者简介张艳莉，女，上海外国语大学副教授，博士，硕士生导师。多年来，一直从事英语课程的教学，多次参与英语专业四、八级考试的阅卷及相关研究工作。曾参与考试大纲的研究及修订工作。近年来完成教材、论文、教学参考书等多部（篇）。
编辑推荐《英语专业八级翻译》(冲击波系列)(Translation of TEM-8)是专为英语专业准备参加八级考试的学生所编，但也可供成人教育及高等教育自学考试英语专业本科以及其他具有相当水平的学生使用。
目录
第1章知己知彼
一、教学大纲和考试大纲对学生翻译能力的要求
二、翻译试题的特点
三、翻译试题的特点
四、八级考试翻译应试策略
五、八极翻译应试策略
六、新八级翻译一瞥
七、2008年真题风采
第2章各个击破
第一节汉译英常见问题分析
一、混淆词的具体含义和一般含义
二、冠词的滥用
三、近义词的滥用
四、词类的混用
五、多余的翻译
六、语篇衔接不当
第二节英译汉常见问题分析
一、词汇问题
二、文化和视角问题
第三节英汉互译应试技巧讲座
一、是是顺译还是打乱译
二、直译，意译，还是译述？
三、困难词语绕译
四、喻体转换
五、同位语的翻译
六、灵活机动
第3章实践出真知
第一节翻译模拟题练习题及分析
一、英译汉模拟练习题及分析
小说篇
时文篇
散文篇
文化篇
地理篇
二、汉译英模拟练习题分析
小说篇
时文篇
散文篇
文化篇
地理篇
第二节八级考试翻译全真试题及分析
一、1997~2007年汉译英真题及分析
二、1997~2007年英译汉真题及分析
参考书目
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文摘第1章 知己知彼
同学们，你们好！经过多年的努力，你们终于要参加英语专业八级考试了，对此，我们表示衷心地祝贺！祝大家考出好成绩！
考试犹如作战，要考出好成绩，一定要像备战那样备考。惟有备战充分，做到既“知己”也“知彼”，作战时方可“百战不殆”。我们参加八级考试的目标是考出好成绩，以合格、优良或优秀的成绩拿到八级证书。为了实现这个既定目标，我们就必须了解我们的“作战任务”和“作战对象”。
英语专业八级考试是一场由多个子战场组成的综合性战役，翻译就是其中的一个非常重要的子战场。在翻译这个子战场上我们的具体作战任务是严格按照试题要求完成翻译任务；我们的主要作战对象是阅卷人员，其中包括评分标准以及阅卷人员的评分心理。下面，我们首先介绍现行教学大纲和新考试大纲对于八级翻译能力的要求，接着简要分析一下八级考试翻译试题的特点以及翻译评分标准，最后提出一些提高翻译考试成绩的应对策略。
一、教学大纲和考试大纲对学生翻译能力的要求
八级考试是一种标准参照性考试，其命题范围的确定、答题要求、评分标准的制定以及最后成绩的解释或证书的颁布，都严格按照现行教学大纲的要求进行。教学大纲是一个很笼统的纲要性文件，不便于命题操作，因此，又以考试大纲的形式具体规范了八级考试的内容和要求。
（一）教学大纲对学生翻译能力的要求
现行的《高等学校英语专业英语教学大纲》（以后简称《大纲》），是高等学校外语专业教学指导委员会英语大纲修订小组受教育部委托，对原有大纲进行修订的结果。它是规范和指导我国高校英语专业教学工作的纲领性文件，也是高校英语专业组织教学、编写教材与检查教学质量的依据。
《大纲》指出，“为了帮助各校和有关部门了解执行本教学大纲的情况，教育部委托全国高校外语专业教学指导委员会英语组在第四学期和第八学期分别实施全国英语专业四级和八级统一考试。四级和八级考试着重检查学生的英语语言的综合运用能力。”
