实验心理学(Experimental Psychology)
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品牌: 周爱保
基本信息·出版社：清华大学出版社
·页码：267 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7302181799/9787302181798
·条形码：9787302181798
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·外文书名：Experimental Psychology
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内容简介实验心理学是采用严格地控制变量的实验方法来研究心理活动和行为规律的科学，在心理学的各个研究领域都有广泛的应用，对心理学的发展具有十分重要的影响。
《实验心理学》是作者根据多年的教学、实践经验，为适应高等院校教学需要而编写的省级精品课程教材。《实验心理学》中介绍了心理实验研究的理念，实验心理学的研究程序，心理实验研究的基本变量、设计类型、评价标准，以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究技术和最新进展；紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析，使学习者对理论和方法形成更深刻的理解。《实验心理学》适用于心理学各专业高校师生、人类工效学设计人员、从事心理学实际工作的研究人员等。
阅读《实验心理学》，您将掌握：科学实验的标准，如何进行规范的科学研究，研究程序的正确性对研究结果的科学性的保证意义；心理实验设计的原理，以及这些原理在心理学各个方向的研究领域、在人类工效学的实际领域应用时如何保证工作的科学性；如何形成和规范人们的思维方式，科学的思维方式对研究工作、实际工作和日常生活的重要性。
目录
第一章 心理实验研究的科学理念
第一节 科学研究的标准
一、经验性原则
二、客观性原则
三、系统性原则
四、控制性原则
第二节 科学研究的前提
一、自然的规律性
二、心理和行为的受制约性
三、自然的可理解性
第三节 科学研究的假设
一、科学假设的标准
二、科学假设的来源
三、科学假设的检验
第四节 科学研究的任务
一、描述
二、解释
三、预测
四、控制
第二章 实验心理学的研究程序
第一节 问题提出
第二节 实验设计
一、规定实验逻辑
二、确定实验变量
三、选择实验被试
四、选择实验类型
第三节 实验观测
一、数据资料的观测
二、现象资料的观测
第四节 结果整理
一、缺失值的处理
二、数据分布状态的分析
三、统计分析
第五节 分析讨论
第三章 心理实验研究的基本变量
第一节 自变量
一、自变量的定义
二、自变量的种类
三、自变量的交互作用
第二节 因变量
一、因变量的定义
二、因变量的种类
三、衡量因变量指标的标准
四、自变量与因变量的关系类型
第三节 额外变量
一、额外变量的定义
二、额外变量的种类
三、额外变量的消除和控制
第四章 心理实验研究的设计类型
第一节 组间设计
一、组间设计的定义
二、组间设计的特点
第二节 组内设计
一、组内设计的定义
二、组内设计的特点
第三节 混合设计
一、随机区组设计
二、所罗门四组混合设计
第四节 准实验设计
一、时间序列设计
二、相等时间样本设计
三、不等同对照组设计
四、相关研究设计
五、准则组设计
第五章 心理实验研究的评价
第一节 理论构思效度
一、理论构思效度的定义
二、保证理论构思效度的条件
三、影响理论构思效度的因素
第二节 逻辑关系效度
一、逻辑关系效度的定义
二、保证逻辑关系效度的条件
三、影响逻辑关系效度的因素
第三节 外推生态效度
一、外推生态效度的定义
二、保证外推生态效度的条件
三、影响外推生态效度的因素
第四节 统计结论效度
一、统计结论效度的定义
二、保证统计结论效度的条件
三、影响统计结论效度的因素
第六章 实验心理学的经典研究技术
第一节 心理物理学技术
一、古典心理物理学方法
二、近代心理物理学方法
第二节 信号检测论技术
一、信号检测论的由来
二、信号检测论的统计决策原理
三、信号检测论的两个独立指标
四、接受者工作特性曲线
五、信号检测论的实验方法
六、关于信号检测论的评价
第三节 反应时间技术
二、速度一准确性权衡技术
二、反应时间研究的减法技术
三、反应时间研究的加法技术
四、影响反应时间的因素
第四节 间接测量技术
一、投射技术
二、传记分析技术
三、情境测验技术
四、实验性分离技术
五、加工分离技术
六、意识过滤技术
七、内隐联想测验
第七章 眼动实验技术
第一节 眼睛的构造与眼动的生理机制
一、眼睛的生理构造
二、眼动的生理机制
第二节 眼动记录
一、眼动的记录方法
二、眼动记录技术发展的特点与趋势
第三节 眼动指标
一、注视时间
二、眼跳
三、回视
第四节 眼动技术的应用
一、眼动技术在工效学研究中的应用
二、眼动技术在广告心理学研究中的应用
三、眼动技术在交通心理学研究中的应用
第八章 ERP与fMRI实验技术
第一节 ERP技术原理
一、ERP技术的发展与定义
二、ERP的原理及提取技术
三、ERP实验流程与数据处理
第二节 ERP指标与心理活动
一、P300与心理活动
二、MMN（mismatchnegativity）与心理活动
三、CNV（contingentnegativevariation）与心理活动
四、N400与心理活动
五、BSP（bereitschaftspotentials）与心理活动
第三节 fMRI技术原理
一、tMRI的形成和概念
二、flVlRI的技术原理
三、flVlRI认知成像的方法
第四节 tMRI技术应用
一、t2vlRI在认知神经科学研究中的应用
二、fMRI在神经外科中的应用
三、flVlRI技术的发展趋势与展望
第九章 感觉实验
第一节 自变量
……
第十章 感觉实验
第十一章 知觉实验
第十二章 思维实验
第十三章 情绪实验
第十四章 心理实验报告的格式
……[看更多目录]
序言实验心理学是高等院校心理学各专业方向本科生的专业必修课程之一。本课程设置的依据是：随着社会的进步和心理学科的发展，实验方法得到了广泛的应用；在计算机技术日益成熟、实验数据处理能力不断提高的情况下，多因素实验设计成为心理学研究的主流；同时，实验心理学学科还肩负着培养本专业学生科学精神和科学研究能力的重要任务，是心理学专业的基础学科。
实验心理学具体的教学目标是：通过教学过程的各个环节，培养学生严谨、周密的逻辑思维习惯，发展学生进行心理实验的基本能力，培养学生阅读学术论文和报告学术成果的交流能力，促进对实验心理学普遍适用性的认识，提高学生对本课程的学习兴趣。
实验心理学采用严格地控制变量的实验方法来研究心理活动和行为规律，在心理学的各个研究领域都有广泛的应用，对心理学的发展具有十分重要的影响。本书在介绍科学实验基本的研究理念的基础上，介绍了实验心理学的研究程序，心理实验研究的基本变量、基本类型、评价标准，以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究方法和最新的研究技术；同时还紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析使读者对书中所介绍的理论和方法有一个更深刻的理解。
本书有三个特点：（1）系统全面地阐述了各种实验设计的类型，并对新的实验设计思想和实验技术着重予以介绍；（2）对心理学的若干领域所涉及的各类变量进行了系统的分析，并且将实验设计思想贯穿全书始终；（3）强调了实验方法逻辑推理的严密性和变量控制的重要性。
作者在长期的教学实践中发现，仅仅给学生介绍相应的实验心理学知识是远远不能达到本课程教学目的的，学生各种能力的培养必须贯穿于教学实践的各个环节，必须结合学生的生活实践和已经具备的有关心理统计与测量方面的学科知识进行系统的训练。
文摘插图：
